听《燃料的合理利用与开发》心得体会

2017年2月21日下午，在海口市琼山中学初中部聆听市教研员李燕老师上的一节复习课《燃料的合理利用与开发》。本节课李老师采用了“任务驱动式的教学模式”，利用四个活动来带动学生，让学生积极参与到课堂中来。李燕老师首先以“看新闻 知天下”导入课堂，并通过以下四个活动：活动一：燃料燃烧在日常生活和生产中有哪些用途？活动二：是不是只有通过燃烧才能获得能量？活动三：什么是化石燃料？活动四：目前，正在开发的新能源有哪些？本节课步步推进，本节课的在活动四得到了升华，对学生思维能的的提高就好大的办助，对学生对于一件事件或是一件事物的评判的能力也是一种提高。这个活动四的能量实在是太大了。对我也是一种触动。在教学当中要挖掘教材中能培养学生各种能力的方面，从而培养学生素质，这种到质不仅仅是化学方面的，而是处世、处事能力。对于一些我们认为简单的知道知识，学生看看，了解就行了的这些知识，其实用心挖掘，真的会让人汗颜啊。我觉得这节课最成功就在这了。