幼儿园《老狼老狼几点了》游戏反思

今天和我们班的孩子们玩了一个传统游戏“老狼老狼几点了”。这个游戏比较简单，但非常受孩子们的欢迎。 游戏之前，我考虑了小班孩子的年龄特点，他们非常喜欢情境性的游戏，因此我决定在游戏中让孩子们模仿各种小动物的走路，以增加游戏趣味。    游戏实录：今天，我要和孩子们玩了“老狼老狼几点了”游戏，老师扮演老狼，你们扮演小羊。“小羊”边走路边在“老狼”的后面问“老狼老狼几点了”，“老狼”每次转身回答的时候你们都不能动，我转过去向前走的时候，你们也跟着我走。当“老狼”回答“十二点钟”的时候，就要来吃你们了，你们就要逃回家，被“老狼”抓住的“小动物”就要被老狼吃掉，被停止游戏一次。    游戏中孩子们的表现如我所料，十分兴奋，在小院的草坪上快乐地奔跑着、跳跃着。但在游戏中我也发现：对于小班孩子来说，孩子们的注意力还是不够长久，而被“老狼”吃掉的“小动物”对停止一次游戏这个规则也不能很好理解。针对游戏出现的问题，我在游戏的情境上进行一定的调整，为更加吸引幼儿的注意力，让幼儿更好的感受游戏的快乐与趣味。    在第二次游戏时，前面部分仍和第一次游戏一样，其他做了以下调整：一，基于孩子们对“老狼”角色的向往，增加了几只“老狼”；二，在“老狼”抓住小羊后，把抓住的“小羊”“啊呜啊呜”地吃掉。    游戏中有一位孩子始终处于非常胆怯，害怕的心情，不愿意当小羊，也不愿意亲近老狼，而是自己在角落里嘴里发出“不要吃我，不要吃我”的声音。对于这样的孩子我先安抚她的情绪，再讲到角色表演只是假装的，我们不仅可以当小羊，当老狼，还可以当小蝌蚪，可以当青蛙妈妈，你看，我现在又回到了菠萝老师，不是老狼了，孩子看看我，想了想，好像有所领悟。