今天这节课我们学习了《分类与整理》,学生们特别感兴趣,因为在我们生活中分类与整理无处不在,孩子们都能发现并举出例子,所以上起来快乐轻松。这节课主要让学生动手操作,按照不同的标准或选择某个标准(如数量,形状,颜色)对物体能进行比较、分类和排列;在比较、分类、排列的活动中,体验活动结果在同一标准下的一致性,不同标准下的多样性。学生们经历了从无序到有序,从无结构到有结构,学生们很容易掌握这个知识点。在课中我发现培养学生动手动脑的好习惯,在合作探究的环节不仅要让学生学会动手,还要学会合作。在汇报合作探究的结果时,大部分学生不能够清楚地表达自己想要表达的意思,今后要加强学生口语能力的表达。