《有多少个字》（估计）教学片断及反思

学习片断:师：完成的同桌之间说说你的思路。师：谁来说说你的思路？生1：第一个杯子里有100粒，第二个杯子里有两个这么多，应该有200粒。第三杯有第一杯的三个那么多，大概300粒。师：她把第一个杯子里的黄豆当作参照标准，来估计第二杯和第三杯。好办法。谁听明白了，再来说一说？生2：她的意思是说，第一个杯子里有100粒，第二个杯子是第一个杯子的2倍。第三杯是第一杯的3倍，大概300粒。生3：我是这样想的，第二个杯子的黄豆和第一个杯子上面的一样高，第一个杯子上面正好是下面的2倍，大概是200粒。师：说的好，谁听明白了再来说一说？生4：他是说，第一个杯子上面空白的没有黄豆的部分，就是这一点（他上台手指着说）和第二个杯子的黄豆一样高，正好是100粒的2倍，也就是200粒。师：当我们觉得语言无法清楚的表达想法时，指一指，画一画，都是很直观的方法。生5：我的想法不一样。我发现把第一杯黄豆倒到第二杯里，正好倒满，也就是第三个杯子，所以第三个杯子是第一杯和第二杯的和。反思感触：这个题目难度不大，我预设一个孩子发言，再找一个孩子复述一下就进入下一个环节。然而课堂上，孩子们都愿意展示自己的思路，愿意和大家一起交流，这种氛围是我期望的。关键是，孩子们的思路很奇妙，他们的想法是我所没有预设到的，这让我再次折服，也很汗颜，课前的学情调查太仓促，受经验主义的蒙蔽。但值得庆幸的是，我给了孩子们交流和展示的机会和时间，虽然学习内容没有进行完，我依然很感动。读懂孩子真的很重要，读懂孩子的语言、表情、行为等等，这需要时间和耐心，我将继续努力。