学生管理反思 最好的教育是以身作则

谈及班主任工作，作为数学老师的我也来凑个热闹吧。不知道打何时起，“班主任”的头衔就为语文老师独家冠名似的，以至于后来提到班主任脑海里就自动和语文老师画上了等号。就这个问题而言，我还是有个小小的发言权的。大学毕业的第一年，走上教师的工作岗位，就担任了一个学期的低年级班主任工作。那个时候半路接班，学生、家长各种问题接踵而至，对我来说是个不小的挑战。回顾那个学年，刚毕业的学生气消失殆尽，我的锋芒慢慢地被磨平，渐渐地适应了班主任的工作。其实，我一直在想，怎样才算是一名合格的教师呢？如今的我时常对学生说，我首先是你们的老师，其次我才是你们的数学老师。对自己而言，不论担任哪一学科的工作，学会管理学生是不可或缺的，甚至于十分重要的。它相当于是润滑剂，会让你的工作得心应手。虽然我仍处在摸索阶段，但我特别感谢当年校领导的信任和支持，有了班主任管理工作的历练，再让我回过头来从事数学教学，使我在课堂管理学生方面受益终身。如果非让我在此说个一二三的细则问题，就真的惶恐了。从事教育行业以来，我始终坚持以身作则。我终信，好的教育就是以身作则。教学相长，现在的师生不再是单纯的授受关系，师生间的朝夕相处，成为了学校里最依赖的人群。所以我要求学生做的每一件事，自己一定都会先做到。你的处事风格学生会看在眼里，记在心里。好与坏都会被他吸收产生潜移默化的作用。我不奢求所教的学生个个都能出人头地，只希望他们健康快乐、不昧着良心做危害社会的事。他们将来可能会从事各类行业，只求本着一颗良心，踏踏实实做人。百分之九十九的努力，加上百分之一的运气，才是百分之百的成功。而这仅有的百分之一的运气也是在你之前99分努力的基础上才存在的。鲁迅先生曾经说过：“我家后院有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”我对自己说“成功有两种方法，一种是努力，另一种还是努力。”我之所以选择努力，并不是为了证明给别人看，我到底有多坚强，而是踏上了教师这条路，除了努力，我别无选择。所以从教后，我也是这样教育自己的学生的。生活不缺少聪明的人，聪明又肯努力的人是会发光的。我喜欢勤奋的孩子，他们是可爱的，也是最闪最亮的星。都说爱笑的人运气不会太差，我觉得努力的人运气才不会太差。纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。他人给你灌输再多的教育方法与理念，都不如自己动脑子思考。做一个有心的人，希望能与处在班主任岗位的你引起一丝共鸣。愿未来的我们在胜任班主任工作上游刃有余，所有的付出都值得被善待。