曦曦来到美工区,拿起一跟领带后,又从篮子里拿了一支红色的蜡笔开始涂色。看到边上的小朋友在用记号笔给领带装饰斜线,于是轻轻地将手中的红色蜡笔放回篮子里。拿起记号笔,将拔下笔盖放回罐子中,开始装饰领带。曦曦在领带的中间画了几根小短线,我对她说:“领带的条纹是长长的哦!”曦曦忙点头,把领带横过来,把领带上的斜线“加长”。案例中的曦曦喜欢参加艺术活动,喜欢涂涂画画,愿意给爸爸“设计”领带。从案例中可以看出曦曦画的斜线比较短时,能想办法弥补,将斜线加长,但也反映了曦曦没有很好的掌握画斜线的技能。 幼儿很喜欢为自己的爸爸设计领带,活动后可以让幼儿在活动中讲述自己的作品,给幼儿一个相互交流的机会。在接下来的活动中,除了可以请幼儿自己设计图案,如:圆圈、格子等。还可以以多种形式进行:撕贴装饰等。