【教学目标】 1.知识目标： 认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。 2.能力目标： 提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。 3.情感态度与价值观目标： 培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。 【教学重点】 成长的渴望。 【教学难点】 飞翔的力量。 一、欣赏歌曲导入新课 【多媒体播放】 歌曲《青春畅想曲》——温亮亮 歌词：嘟哒嘟哒嘟哒/墙壁上的粉质/冬日里的暖阳/咖啡中的旧时光/总希望天儿更蓝/兰花儿更芬芳/志气更绵长/大海边的沙包/童话里的城堡/故事中的记忆塔/那些放纵骄傲/放纵的笑/放纵的年少/也曾经卸下了行囊/灭了烛光/迷失了方向/勇气在黎明亲吻朝阳/勇敢的开创/城市里的灰姑娘/也曾经折伤天使的翅膀/拥抱着梦歌唱/拥抱着爱情飞翔/希望在前方/一张张过去的脸/回来的我/要望得见天堂/徜徉在风的边界/明日的梦想/今日起航。 教师点拨：青春的力量在滋长，青春的梦想在飞扬。带着青春的力量，让我们一起探索，青春是什么？青春，该奔向何方？明日的梦想，今日起航！我们带着梦想一起让《青春飞扬》。 二、探究新知 (一)成长的渴望 活动一：说一说～青春是什么？ 问题： 1.提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来？ 2.提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来？ 3.根据自己的理解，你认为青春是什么？ 要求：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。 教师小结：青春是什么？不同的人对青春的理解各不相同。但在青春的词典里，青春更多是与朝阳、蓬勃、信念、活力、独立、自由、理想等词语紧密联系在一起的。青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望，令我们对未来更加憧憬和向往。 【多媒体呈现结论】 青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 活动二：阅读感悟、探究与分享～对我们的启示 【多媒体呈现】 林清玄的成功路 一个农民的孩子，家里穷，从小就跟着父亲下地种田。每次休息时，他都望着远方出神。父亲问他在想什么，他说，将来长大了，不要种田，也不要上班，天天待在家里，有人往家里邮钱。父亲笑着说，别做梦了。后来他上了学，从课本上知道有个金字塔，他就对父亲说，长大了想去看金字塔。父亲又笑着说，别做梦了。十几年以后，这个孩子当上了作家，写文章、出书，每天坐在家里写作，出版社、报社就往他家里邮钱。有了钱，他就去看了金字塔。站在金字塔下，他默默地说，爸爸，人生没有什么不可能。这个孩子就是后来台湾最受欢迎的作家林清玄。 问题：1.林清玄的成功是因为什么？给我们什么启示？ 2.你的青春梦想是什么？你打算怎样让自己的梦想变为现实？ 要求：分角色表演，独立思考后小组分享交流，讨论探究达成共识，参与班级分享展示。 教师小结：面对青春，每个人都会有不同的憧憬，形成不同的理想。青春的遐想令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春的理想，我们都可以规划自己的青春路径，思考自己如何走过青春之路，永不停止地探索并将理想变为现实。 【多媒体呈现结论】 青春的我们拥有无尽的遐想并不停探索。
(二)飞翔的力量 活动三：阅读思考、探究与分享～王小丫从容面对失误 【多媒体呈现】 著名电视节目主持人王小丫有这样一次经历。有一次，在一场全国性的律师辩论大赛中，王小丫前去采访一位著名的大律师。走到他跟前，王小丫很自然地坐了下去，没想到椅子没放好，“噌”的一下，她一屁股坐到地上去了，全场哄堂大笑。最可恶的是她要采访的那位大律师居然不伸手去扶她一把，反而在她的旁边哈哈大笑，还笑得最响。当时王小丫真的很尴尬。但没办法，自己摔倒就自己爬起来。她调侃着说：“我摔得太不漂亮了，下次摔跤我一定要注意姿势。”接着，就若无其事地笑着，开始了采访。事后，王小丫告诉大家：“自信，有时需要学会自我解嘲。”其实，王小丫的自嘲恰恰表现了她的自信。 问题： 1.你认为自信有什么重要作用？ 2.我们应该怎样培养自信的品质呢？ 要求：邀请一男一女两位同学进行情景模拟扮演，让同学们在欣赏中思考并参与小组分享交流，讨论探究并达成共识后参与班级交流分享。 教师小结：自信的人生不一般，不一般的人生有自信。著名主持人王小丫能从容面对失误，就是源于自信。自信是对自身力量的确信，是对自我的准确定位，是相信自己必定能取得成功的态度和精神力量。青春的我们，要放飞自己的梦想，拥有青春的力量，就必须拥有自信。 【多媒体呈现结论】 青春的探索需要自信。 (1)自信让我们充满激情 有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 (2)自信的人能获得更多的实践机会与创造可能 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力。 活动四：欣赏思考、探究与分享～自信者的风采 【多媒体呈现】天宫二号与神舟十一号载人飞行任务航天员图片、九三胜利日大阅兵式图片 问题： 1.请你观察两组图片，这两组图片说明了什么？ 2.你认为自信者应该具有怎样的风采？ 3.如何才能让自己和民族更加自信？ 要求：邀请两位同学分享神舟十一号发射和九三胜利日大阅兵的故事，其他同学在聆听中观察图片，感悟思考，小组内分享交流、讨论探究并达成共识。 教师小结：国家和民族的强大，极大地鼓舞和提升了民族自信心，使我们为自己是中国人倍感自豪和骄傲。由此可见，自强可以让我们更自信，我们要努力发现自己的优点，看到自己点点滴滴的进步，增强自身的实力，使自己变得更自信。 【多媒体呈现】全国美德少年胡梓斌：自强不息浇灌生命之花 15岁的胡梓斌，现在在湘潭市湘钢一中就读高一。在大家眼中，胡梓斌是一个真诚谦虚、品学兼优的小伙子。自幼起母亲语言残疾带来的不便没有影响他，七岁时父亲意外溺水身亡造成的变故没有打倒他。家境贫困，却自力更生、积极进取，时光的淬炼过后，我们看到的是一个新生的阳光少年。 要求：学生阅读材料，并思考胡梓斌身上具有什么高贵品质？ 教师小结：自强，让青春奋进的步伐永不停息。 【多媒体呈现结论】 自强可以让我们更自信。 (1)我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。 (2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 自强，让青春奋进的步伐永不停息。 (1)自强的重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 (2)自强的途径：坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 活动五：欣赏音乐拓展提升 【多媒体播放】 歌曲《梦想的翅膀》 歌词：春天降临飘来花香/心触碰阳光的温暖/看天空重新绽放出蔚蓝/希望的翅膀已准备去飞翔/我会一直陪在你身旁/约好了做彼此的肩膀/向着阳光到处都开满了花/只要相信就能感觉爱的力量/这一刻我们乘着梦想一起飞翔/我张开我的翅膀/乘风我们飞向更远地方/一路上有你陪伴给我力量/梦是倔强的乐章/风吹不熄眼泪的光芒/一路上有你陪伴/唱悸动的感想/未来像花绽放。 活动六：合作总结梳理知识 根据自己对知识的理解简要画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享知识导图的学生在多媒体展台展示分享。 本课小结：为梦想插上翅膀，让青春飞扬。青春的我们，拥有青春的活力，拥有很多梦想，憧憬美好的未来。梦想需要我们努力去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！坚信自己，青春的探索永不停步，我们的未来不是梦！ 三、巩固练习： 1.河南登封14岁少年小平离家出走,他在留给家人的信中写道:“爸,我走了,儿子长大,翅膀硬了,想走出去看看,儿子不想死在大山里……”下列选项中的内容是对青少年的心理和行为发表的看法,其中正确的有(D) ①是青春期渴望独立的表现②小平是个胆小怕事不思进取的孩子 ③小平有接触社会的强烈愿望④是青春期充满理想和信心的表现 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道:“播下一个想法,你会收获一项行动;播下一项行动,你会收获一个习惯;播下一个习惯,你会收获一种命运。扬起青春的风帆,直面人生,青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆,我们应(C) ①每天站在新的起跑线上,迎接新的挑战②尽情放飞自己的梦想,并努力追寻 ③不怕失败,相信一切可以从头再来④尽情地享受人生,因为人生苦短,青春易逝 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 3.我国有位著名音乐家说:“在任何困难的时候,我们都要有希望,都要想到早晨,都要想到阳光,都要想到亮丽的色彩。”这句话告诉我们(D)21教育名师原创作品 ①青春的探索需要自信 ②充满自信的人才能战胜一切困难 ③自信让我们充满激情,有助于我们实现梦想 ④自信使我们勇敢,让我们有信心尝试与坚持,获得更多的实践机会与创造可能 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.自信的人在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。以下能够展示自信者风采的是(D) A.看不到自己的缺点B.嫉妒比自己强的人 C.课堂上不敢举手发言D.脸上洋溢着笑容,生活富有激情 5.青春是风铃,敲响生命的音乐;青春是色彩,装扮美丽的人生;青春是果实,装满我幸福的生活。感悟青春,珍惜青春,请为青春谱写华美的乐章…… (1)用下列词语描绘青春: 灿烂、朝气、、、、。 (2)有人说青春是一座金字塔,是进取。只有锐意进取,青春才能焕发出巨大的能量,我对青春的理解是: ____________________________________________________________________ (3)面对青春,我对青春寄托希望,我的青春寄语是:________________________ ____________________________________________________________________ 答案: (1)成长翱翔希望理想(用词准确即可) (2)如:青春是一面旗帜,是理想的旗帜;青春是目标,是奔跑在风中的一面旗。(符合题意即可) (3)愿青春像七彩的阳光,折射出美丽的光环。(只要言之有理即可)
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