活动目标：
1.复习9的组成，学习9的加法运算，进一步理解加法的含义。
2.能用较为清楚的语言讲述分合式与加法算式所表达的实物图中事物的数量关系。
3.幼儿积极参与游戏活动，感受数学知识在日常生活中的应用。
活动准备：
1.教学课件
2.记录单、记号笔、9元钱游戏卡每位幼儿一份
3.布置超市场景
活动过程：
一、创设情境、引发幼儿兴趣
1.小朋友们，慢羊羊村长今天打来电话，邀请我们到青青草原去参观，你们开心吗！（开心）但是去青青草的路上我们一定要注意安全，因为灰太狼在路上设了许多关卡，我们只有闯过所有的关卡，才能顺利到达羊村。小朋友们有没有信心？（有）
2.开火车，复习9的分成
那我们赶快乘上9次列车出发吧。
师：咔嚓、咔嚓，我的火车几（1）点开，你的火车几点开？
幼：咔嚓、咔嚓，你的火车几（1）点开，我的火车几（8）点开。
……
3.送汽车回停车场：复习8以内的加减（第一个关卡）
小朋友们快看，我们遇到灰太狼设得第一个关卡（老师点击课件），看看它给我们出了什么难题。（点击课件）
提问：观察这幅图，你们看到了什么？小朋友们猜猜我们怎样才能闯过这一关呢？
谈话：我们必须将所有的汽车正确地送到停车场，才能过关。谁先来？
例如：3+4的这辆汽车应该送到7号车库。为什么？
幼儿回答：因为3+4=7。，所以将这辆汽车送到7号车库。
……
小结：你们真棒！很快将所有的汽车送到了正确的车库，我们闯关成功。继续向青青草原出发。
二、学习9的加法
师：咔嚓、咔嚓，我的火车几（1）点开，你的火车几点开？
幼：咔嚓、咔嚓，你的火车几（1）点开，我的火车几（8）点开。
1.看实物图列分合式和加法算式，学习9的加法。
遇到第二个关卡（点击图片）
（1）提问：你从这幅图上看到了什么？它们有什么不同？各有几个？
教师根据幼儿的回答逐一将花的标记、大小、形状、颜色等标记记录下来。他们花园里有9只蝴蝶，他们的颜色、形状、大小等特征不一样，请小朋友们按照不同的特征将他们分一分，
（2）谈话：你们能根据花的不同特征及其数量，列出一道相关的分合适吗？
（3）请个别幼儿列出分合式并用语言讲述这道分合式所表示的图意。（如：9朵花里有几朵红的，几朵黄的）教师按照幼儿的描述进行操作。
（4）根据分合式列出相应的两道加法算式。
谈话：你能根据这道分合式写出两道加法算式吗？请个别幼儿在集体面前说出自己所想的加法算式，老师记录。
（5）这两道算式分别表示图上、分合式中的什么意思呢？
2.遇到关卡三：幼儿描述图片内容并列算式（学习9的加法）
（1）我们的火车已经已经向“青青草原”出发啦，小朋友们快看，我们遇到灰太狼设得第三个关卡（老师点击课件）出示四座城堡。
灰太狼说想通过这个关卡可不容易啦，四座狼堡里各有三幅图，请小朋友用三句话来描述图上讲的事情，并列出算式。如果全部正确，就放我们过关。出示三幅图，幼儿描述图片内容并列算式。
（2）哪个小朋友先来，你选择那座狼堡？（点击狼堡图，出示三幅图）这三幅图，你能用三句话描述一下吗？列出算式。
（3）分别请小朋友讲述其他颜色狼堡中的故事，并列式。
小结：小朋友们真能干，灰太狼设得第三个关卡我们也闯过了，青青草原就在眼前了。
三、游戏：购买礼物（复习9的加法）
1.遇到关卡四：灰太狼说：你们想去羊村参观，没这么容易，没有礼物怎么可以通过这个关卡。请小朋友每人用9元钱买两样礼物带去羊村，两样礼物的价钱合起来要是9。
2.请个别幼儿买礼物，说说9元钱买了那两样物品？用什么算式表示。（幼儿讲述，老师记录）
3.小朋友们，最后一关了，你们有信心闯关成功吗？（有）好，那拿起自己的钱，去超市购物吧。记好了，你买的两样商品合起来是9元钱。最后将你购买好商品，记录在这张记录单上。
4.幼儿集体购买商品，并记录。
5.展示幼儿记录单，评价记录单。
这是哪位小朋友的购物记录单？你来向大家介绍一下你用9元钱都卖了什么？用什么算式记录的？
6.小结：小朋友们很聪明，用9元钱在灰太狼的超市里买了两样商品。这一关我们也顺利通过了。
四、小结
小朋友们我们终于闯关成功，快拿起我们买的商品将它们将礼物送给羊村的小羊们吧。（回教室）
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