《人民币的兑换》课后反思

因为在学生的生活中很少或根本用不到外币兑换,缺乏生活经验,所以理解人民币的兑换问题会有一定困难,这节课的难点就在于外币兑换时,什么时候用乘法,什么时候用除法。首先帮助学生理解“兑换”的意思,看懂需要兑换的货币间的关系。因此设计了多个环节进行货币兑换的计算。以去美国旅游,需要用人民币兑换美元的情境引入,尽可能调动起学生的学习热情。在进行货币兑换时,让学生充分体验一元人民币可以兑换0.1563美元的意思,这样可以降低学生理解的难度。以独立思考,小组讨论相结合的方式进行教学。1.老师讲得多,没有很好地放手让学生大胆去说、去总结。2.学生的学习习惯不够重视。再次教学中,要放手让学生大胆去说、去总结。同时要加强学生良好习惯的培养,这包括课堂中良好的听课习惯、倾听他人发言的习惯、评价他人意见的习惯、与他人合作的习惯等,这些都直接关系到学生知识的掌握,也为学生终身学习起到奠基的作用。