幼儿音乐《大馒头》活动反思

对于音乐活动的分类有很多种，今天就歌唱活动，对本次活动进行了分析和总结。    活动目标：1.学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》2.根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。3.在猜测下面与教师对唱的是谁，并及时对唱答案的过程中，感受快乐和挑战。    活动准备：复印幼儿用书画面，将图裁剪开，馒头、面粉、小麦的图片、农民伯伯、小朋友的图片，画有问号和感叹号的符号图。    活动过程：1.幼儿初步熟悉歌词。教师出示符号图，孩子们理解问号和感叹号的含义。教师：谁知道这是什么符号？代表什么意思？幼儿回答歌词中有关生产馒头的各个问题，教师根据幼儿的回答摆放相应的图片。教师：你们知道大的馒头从哪里来？2.幼儿学唱歌曲《大馒头》。教师用钢琴伴奏，幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词，教师提示幼儿看图记忆歌词。教师：我们试试跟着音乐把这个故事说给大家听听。幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教师：现在，我们把有的图拿走。然后，我提问，你们来回答，看谁答得又快又准。3.师幼练习对唱。教师：这次我们玩对唱游戏。我来问，你们有歌声回答。歌曲的最后两句由大家一起唱。4.师幼即兴对唱。以小组为单位。    这次教育活动孩子们学习了对唱的形式，很有意思。孩子们很活跃，喜欢这首歌。但是加上对应的动作会更好，体会农民伯伯耕种的不易，养成爱护粮食，不挑食的好习惯。