8的乘法口诀 教学设计

                                                     8的乘法口诀 第一课时教学内容：教材第80页。  教学目标：知识点： 1、经历编制8的乘法口诀的过程，体验 8的乘法口诀的来源。2、理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。  能力点：通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。 德育点：让学生获得成功的体验，培养学习数学的兴趣。 教学重点：经历编制8的乘法口诀的过程。体验 8的乘法口诀的来源。 教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。 教学模式：“自主探究”教学模式。 教具准备：口算卡片。 教学过程：一、创设情境：1、师生对口令。  三七（  ）      （  ）十二       五七（  ）2、抢答。  4×5     5×6      3×2        4×3      7×4  5×7     7×6      3×7        4×6      7×7师：今天我们一起学习8的乘法口诀。   有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的？  0    8   16它是怎样跳的？自己填一填，说出填法。 二、自主探究：1、根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗？编出口诀吗？想一想，把你编的口诀写到练习本上。汇报所编口诀，自由提问。8的乘法口诀有什么特点？2、快速记8的乘法口诀。检查口诀记忆情况，对口令、同桌接背，开火车背，正着背，倒着背。完成书上80页的填空。 三、拓展应用：1、一只螃蟹八条腿，两只螃蟹（  ）条腿，三只螃蟹（  ）条腿，四只螃蟹（  ）条腿，五只螃蟹（  ）条腿，六只螃蟹（  ）条腿，七只螃蟹（  ）条腿，八只螃蟹（  ）条腿。2、口算比赛。  1×8     2×8     6×8     7×8      3×8  4×8     5×8     8×83、每盒8个茶杯，有4盒，一共有多少个茶杯？4、（  ）×4＝32      8×（  ）＝56      （  ）×（  ）＝24      5、开放题:出示183页第十五题情景图.课后小结：