二年级下册语文期中试卷分析

本次语文期中试卷，总体而言，基本上把握住了教材的内容,难易适中。既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养。并且知识覆盖面较广，贴近学生生活，尤其体现在看图写话上，是关于一个小男孩仍垃圾的这样一种现象的看图写话，很贴近学生的生活实际，使学生能够有话可说，也有利于让学生表达最真实的想法和情感。现对二年级语文学科期中试卷第四和第五大题做如下分析： 一、学生做题情况分析 第四大题为填写量词和词语搭配题，无论是量词还是词语搭配，都非常贴近教材，属于本学段的基础知识积累，70％的学生都能够做全对。 第五大题考察学生的反义词积累。只有40％的学生全对。从整体来看，学生们的知识点都已掌握只是错字现象特别严重。 二、原因分析 从学生完成试卷的情况来看，学生在这两道题中失分较多，在平时的课堂操练中，孩子们都已掌握了这些基础知识。只是错字现象比较多导致失分严重。第四大题的清新的空气中，空气的气容易写成“汽”，群山环绕的“绕”容易加一个点，一股清泉的股容易写成“脆或者服”。第五大题中贵的反义词“贱”容易写成“浅”，恶的反义词“善”容易写成中中间的竖写得不规范，内的反义词“外”容易写成“处”。有的学生写拼音，拼音的声调以及“b、d”不分。很明显学生对于形近字的区分还不清晰，对字词掌握不牢固，没有做到对已学的生字词进行“温故知新”。 三、改进措施 ㈠继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生写的能力的培养，必须进行强化训练。 ㈡  重视字词教学，务实语文基础，在教学中应该重视词语听写、抄写和组词训练，同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语搭配的掌握。 ㈢继续培养学生良好的写字习惯，如：认真写字，在平时的作业、课堂练习中，着重强调写字的态度，让学生意识到认真书写的快乐。 在今后的教学中，我会注重平时的每一节课堂教学，关注学生的学习习惯，激发学生学习语文的兴趣，把认、写、读、说这些项目有机融合到平时教学中，常抓不懈，做到功夫下在平时。只有学生有了学习的兴趣，养成了认真的习惯，课堂效率才会提高，考试成绩才会提上去。那时我们的课堂才真正做到了优质高效，学生才真正的达到了童心飞扬。