《妈妈为什么总是说“不”》梦想课程教学设计

教学目标：     1、通过多种趣味形式读绘本，从而喜欢读绘本，爱上阅读。在活动和分享中体会家人特别的爱。     2、通过体验、感受、展示，提高学生综合表达能力，培养自信心。 教学重难点：     重点：进入绘本情境，参与讲一讲，演一演，提高学生综合表达能力，培养自信心。     难点：在活动中体会家人特别的爱。 教学过程：     1、出示课题：妈妈为什么总是说“不”       2、出示班级公约和口令。 3、课前游戏：我不怕                               一、导入，引读绘本      1、 出示封面：今天我们要认识以为新朋友......大卫在干什么？ 作为新朋友，我们一起来提醒他--（齐读“大卫，不可以”）      2、 出示第二张图，做动作体会妈妈的表情语言。                      二、主题活动 活动一：读绘本      1、投影出绘本第一页，创设情景，例如：   周末的时候，大卫和特德朋友一起玩泥巴，回来的时候就成了这样.......          在情境中齐读“大卫，不可以”。 2、故事重现：大卫洗澡图，创设情景，丰富故事内容引读。 活动二：小组讲一讲       请每个小朋友选择自己印象最深的一个或两个画面，在小组里讲一讲。       准备时间：3分钟。 活动三：讲故事  演一演     1、出示不同情景图，指名不同报告小组的同学想象编故事。老师适时引导。     2、指名2组同学上台表演。鼓励学生大胆自信，有表达的欲望。 3、延伸理解：     为什么每一次大卫玩得正开心的时候，妈妈总要说：不行、不可以呢？     妈妈还爱不爱大卫了？ 4、小结：妈妈很爱很爱大卫，每一次说“不”都是为了让大卫养成好习惯，提醒他要注意安全。                  三、总结分享    1、爱你的爸爸妈妈对你说过“不行、不准、不可以、必须......”吗？       2、分享收获：今天这个故事您明白了什么？       3、歌曲《爱我你就抱抱我》结束课程。