看望老人 (北师二下)

看望老人 教学内容： 教材第62页的的《看望老人》 教学目标： 1、创设“看望老人”情景，让学生学会看简单的路线图。 2、经历用语言表达物体所在方向（位置）的大致过程，培养空间观念， 3、体会与同伴合作交流，解决问题的体验。 4、渗透尊老、敬老的传统美德。 教学重、难点：    会看简单的路线图 教学方法：    自主探究、合作交流 教学手段：    挂图 教学过程： 一、创设情景，引入新课 1、师：同学们每天上学从家里到学校怎么走？大约走多少米？ （给学生一个可比对象，如我们的教学楼到校门口是100米左右）引导学生说清楚从哪儿到哪儿大约多少米？   尊老敬老是中华民族的传统美德。（出示画面）星期天，小明、小刚和小红要到敬老院看望老人，但不认识路，只有一张图，请大家仔细观察挂图，帮助他们找到所走的方向和路线。 2、组织学生汇报，引导学生说出：    小红向西走60米到敬老院    小明向北走20米，再向东走50米到敬老院 小刚向西走30米，再向北走50米到敬老院 3、师：请大家算一算谁家离敬老院最远，谁家最近？    看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家。 4、组织学生汇报：    小红回家要向东走60米    小明回家要先向西走50米，再向南走20米，小刚向南走50米    向东走30米 二、探究与体验 1、完成“练一练”第1题，出示图片让学生观察图文：读懂题意，独立完成。 想一想自己确定游乐场的方法，在小组内说给同伴听。（汇报交流） 2、设疑：如果在商场西20米处设停车场，用O标出，怎么确定位置？你还可以确定哪些物体，用适当的符号标出来，在小组内说一说。 3、完成“连一连”第2题 出示“寻宝图”引导学生观察，自由说一说小动物的寻宝路线图。 4、小组合作完成，认真观察，自由表述。 5、完成“连一连”第3题。 师：小兔要送信，请你们帮它算一算，从出发到家一共走了多少米？ 6、 小组内讨论：确定路线，再计算。 说路线，算路程： 顺原路回（       ） 走新路回（       ），讨论后决定走哪条路最近，班内交流。 三、实践应用 1、“练一练”第4题  师：请你说说回家的路线，要求运用四个 方向准确地表述。  学生小组内说一说 2、把大家说地路线制成一幅线路图。每小组指定一人说，其余同学共同完成。 3、小组合作完成一幅路线图。（分工合作） 四、课堂小结    这节课你有哪些收获？ 五、练习设计：   练一练的1——4题。 六、板书设计： 看望老人           邮局-————敬老院————————小红家        |     50M      |         60M        |20M           |          ↑    |              |50M                 北       小明家           |                    店书————小刚家                         30M