快乐的动物 (北师二下)

快乐的动物 教学内容 课本第46、47页。 教学目标 1、在学生观察的基础上，进一步了解等分活动与除法的关系。 2、让学生进一步了解“倍”的意义。 3、感知“倍”的含义，发展分析与解决问题的能力。 教学重点 1、体会“倍”的含义。 2、了解“倍”与等分之间的联系。 教学难点 理解“倍”的含义。 教学方法：观察法，自学法，动手操作法，小组合作学习法。 教学手段： 主题图，小棒或小圆片若干。 教学过程 一、创设情境，引入新知 师：小朋友,今天老师带大家去动物乐园看一看，那里有很多的小动物，好不好？ 出示主题图片。 师：仔细看图，说说图上画了什么动物，每种动物有多少只？ 学生独立数，然后填表。 生：有6只小鸭，1只孔雀。 生：有2只松鼠，3只猴子。 生：有12只小鸟，8只小鸡。 …… 教师板书。 师：动物乐园里有这么多小动物，看看它们只数之间有什么关系呢？ 二、问题探究 1、出示图例，教师引导学生学习小鸭是小猴的多少倍。 师：用6个小圆片代表6只小鸭，圈一圈，看看6里面有几个3？ 板书：小猴 ○ ○ ○       小鸭 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 学生动手圈。 生：6里面有2个3。 师：有谁知道6和3是什么关系？ 师：6里面有2个3，6就是3的2倍。算式是：6÷3＝2。 学生齐读算式，指名学生说说算式的含义。 2、师：按照上面的方法，画出松鼠的只数，小鸟的只数，看看小鸟是松鼠的多少倍？ 学生独立画在书上，小组交流。 生：有2只松鼠，8只小鸟，8里面有4个2，所以小鸟的只数师松鼠的4倍。算式是：8÷2＝4。 教师板书：松鼠  ○ ○           小鸟  ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 8÷2＝4。 三、体验感悟 出示题目：    （1）鸭子数是松鼠的   倍。    ÷   ＝    。 （2）猴子数是孔雀的   倍。    ÷   ＝    。 师：请小朋友自己摆一摆，在组内交流，独立列式计算。 学生汇报。 生：有6只鸭子，2只松鼠，鸭子数是松鼠的3倍。算式是：6÷2＝3。 生：有3只猴子，1只孔雀，猴子数是孔雀的3倍。算式是：3÷1＝3。 教师板书。 师：除了这些问题，你还能提出哪些用除法计算的问题？ 生：小鸟数是松鼠的几倍？ 生：小鸟数是鸭子的几倍？ 生：小鸡数是松鼠的几倍？ …… 如果学生提到除不尽的问题，教师要告诉学生除不尽的两个数不成倍数关系。 四、实践应用 1、完成“练一练” 第1、2题。 师：看清图意，独立填写算式。 学生独立填写算式。 师：说说你所填写的算式以及算式所表示的意义。 生：算式是：8÷4＝2。8里面有2个4，所以8是4的2倍。 生：30÷6＝5。30是6的5倍。 生：9÷3＝3。小朋友的身高是机灵狗的3倍。 2、完成第3题。 教师启发学生根据表中提供的信息，提出问题，解决问题。 第（1）、（2）学生独立完成。 师：你还能提出什么问题？ 生：晴天数是阴天的几倍？算式是：12÷6＝2。 生：阴天数是雨天的几倍？算式是：6÷3＝2。 小结。这节课我们学习了求一个数是另一个数的几倍的问题。回家后，找一找家中的哪些物品之间有倍数关系。 练习设计：第47页的练一练。 板书设计：                 快乐的动物 鸭子 6 只，松鼠 2 只，孔雀 1 只， 猴子 3 只，小鸟 12只，小鸡 8 只。 鸭子数是猴子的 2 倍。 6 ÷ 3 ＝ 2 小鸡数是松鼠的 4 倍。 8 ÷ 2 ＝ 4