分糖果 (北师二下)

分糖果 教学内容 课本第36、37页。 教学目标 1、在具体的情境种体会除的含义。 2、经过与小组同学交流自己分糖果的过程，理解平均分的含义。 3、体验分法的多样性，能用语言表述自己分东西的过程。 教学重点 通过几个步骤完成数量较多的“分一分“活动。 教学难点 如何平均分数量较多的物体。 教学方法：动手操作法，小组合作学习法。 教学手段： 主题图，小圆片、小棒、黄豆若干。 教学过程 一、创设情境，引入新知 出示主题图片。 师：谁能说出图意并提出数学问题？ 生：把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？ （教师板书问题） 二、问题探究 师：我们可以用5个小圆片代表5个小朋友，用20根小棒代表糖果，请你分一分。看谁分得最快。分完后把分的结果记录在36页的表格中。 学生开始分，然后在小组内交流。 师：你是怎样分的呢？组织学生分组汇报，演示自己分的过程。 生：第一次每个小朋友分1块糖，第二次…… 生：第一次每个小朋友分2块糖，第二次…… 生：每个小朋友分4块糖，正好分完。 …… 教师给予评价鼓励，然后小结：不论用什么方法分，不论分几次，最后的结果都是每个小朋友分得4 块糖。 三、体验感悟 小组活动： 师：刚才分糖果的时候，出现了多种分法，同学们掌握了平均分的方法。老师有一个问题，请小朋友想出又快又好的办法解决。 教师出示题目：100根小棒平均分给本组同学，每个同学分几根？把分的过程记录在书上。 学生的分法可能又多种，但最后的结果都是一样的。让学生演示分法。 教师肯定、鼓励分法多样化。 四、实践应用 组织分豆子游戏。 师：以小组为单位，每人抓一把豆子，先平均分成2份，得2分；再平均分成3份，得3分。看谁得的分数最高。 学生活动，教师巡视。 练习设计：第37页的小组活动。 板书设计：            分糖果 第一小组 姓 名 姓  名 姓  名 姓  名 姓  名 第一次 2 2 3 4 1 第二次 2 1 1 1 第三次 1 1 第四次 1 每人分 4 块糖。