课程简介：剪贴画是一种特殊的画，和真正的绘画不一样,剪贴画巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整个画面具有浓浓的装饰风味。剪贴画有取材容易、制作方便、变化多样等特点，你可以对它们进行任意组合，像搭积木一样。目的和意义：1、通过欣赏感受剪贴画艺术的美丽，激发学生创造剪贴画的欲望。2、让学生在剪贴画中体验乐趣，激发学生学习的热情，培养学生合作学习的能力。3、在制作剪贴画中，培养学生的动手能力、创造能力和审美能力。学情分析：一年级学生已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解和认知。但对感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用还是有一定难度。所以在绘画过程中，教师多演示，让孩子们多欣赏。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。 教学重难点：重点: 1、剪贴画的工具。2、剪贴画的特点及表现形式。3、剪贴画的步骤。难点: 1、剪贴画技巧。2、制作过程。3、启发学生对事物形象思维。教学目标：手工的教学以学生的动手动脑的学习为主，教师介绍各类手工的原理，使学生掌握其制作方法，并能培养学生举一反三的能力，使叙述应发挥自己的能动性，创造性。以此催化自己艺术个性的萌芽，在教师的指导下逐步培养自己美的创造能力。
教学过程:
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
一：准备工作
1、让学生准备剪贴画所需媒材:铅笔、橡皮、剪刀、彩纸、彩笔、描边笔等；
2、讲解剪贴画的基础知识和步骤。
二：课程安排
第一课《海底世界》
实施要求：学生能用五颜六色的颜色为材料剪贴出一幅有趣的画。
第二课《许愿树》
实施要求：通过思考、比较、想象鱼讨论，让学生把绘画与贴画的相结合。培养学生的造型能力，在合作中感觉创造活动的乐趣。
第三课《蘑菇房》
实施要求：设计一幅以《蘑菇房》为题的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
第四课《牵牛花》
实施要求：了解牵牛花的特征,制作出美丽的牵牛花。
第五课《太阳树》
实施要求: 设计一幅以《太阳树》为题的拼贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
第六课《蚂蚁搬西瓜》
实施要求：尝试用彩纸制作西瓜并大胆想象，能用简单线条表现蚂蚁的各种动态。
第七课《神气的大公鸡》
实施要求：根据公鸡的外形特点，画出夸张有个性的图形。
在评价活动/成绩评定
以教学目标为依据，关注对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注重学生想象力和创造力的发展与评价。
(一) 平时课堂的表现(权重：20% )
根据学生在课堂上是的表现，能否积极参与，能否有新颖的想法等。根据学生不同的表现,可分为若干等级 ：
等级描述: 学生能否掌握简单的绘画步骤。 A优秀 B良好 C合格
（二）创新能力（权重： 50% ）
等级描述: 平时作品通过对比，根据作品创新程度，老师做出评价 A优秀 B良好 C合格
（三）最终考验（权重：30% ）
等级描述:打开思维空间，大胆想象，自由创作一幅作品。 A优秀B良好 C合格
主要参考文献
肖川 朱小林《美术课程标准》，2011年版
许一帆《小小美术家》湖南美术出版社
备 注
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