三年级上册数学广角　练习设计

数学广角　练习设计 共4课时　　　　　　总第62课时 教学目标： 1、使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数或组合数。 2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。 教学过程： 一、谈话导入 1、小组整理回顾本周学习内容，然后小组内交流。 2、全班交流，引入课题，板书课题。 二、探究体验 1、借助操作活动或学生易于理解的事例来帮助学生找出组合数。师生共同分析练习二十五第5题。 （1）让学生小组讨论，充分发表自己的意见。 （2）利用直观图示帮助学生有序地、不重不漏地找出角色搭配的组合数。 2、出示练习二十五第7题。 （1）学生看题后，四人小组讨论出有多少种取法。 （2）通过活动的方式让学生不重不漏地把所有取钱的情况写出来。 （3）全班汇报交流，集体订正。 3、完成练习二十五第9题。 （1）同桌讨论，说一说可以通多少次话？ （2）生独立用线连一连。 （3）集体汇报交流。允许有的学生把所有的情况逐一罗列出来，只要他通过自己的方法探索出所有的组合数，都是应该鼓励的。 三、实践应用 1、生独立完成练习二十五第6题。然后集体交流。 2、生独立完成练习二十五第8题，然后指名说一说。 四、全课总结 1、通过今天的练习，你有什么新的收获？ 2、师总结。