《漂亮的挂盘》教学反思

《漂亮的挂盘》是设计.应用领域的一课。本节课主要教学流程是：欣赏引入——找出两种不同构图形式——同桌观察、讨论三个问题（形状、纹样、方法）——学生创作实践——展示评价。本课是在前一节课简单了解适合纹样的基础上，学习的本课，为本节课的内容做了一个铺垫。 在导入部分，用直观的图片展示给孩子们，更简洁、明了，能够激发孩子们的创作欲望。但也还有很多的不足：为了能够给孩子们更多的时间进行创作，所以在欣赏学生作品时没有抓住重难点进行分析、讲解，没有仔细的分析其优缺点，以至于孩子们在作业中出现了排列的不够紧密或适合纹样不够饱满。面对这些问题，主要是我高估了孩子们的能力，自认为在学习了简单了解适合纹样的基础上，孩子们都能够很好的完成作业，所以在讲适合纹样时没有在仔细的进行讲解，导致了部分学生不理解。在每个教学环节的过于时过于生硬，教学语言是一门艺术，以后一定要将课堂的语言艺术化，让孩子们能够还一个艺术的氛围中学习。