《蔬果的造型》教学反思

《蔬果的造型》是“造型.领域”的一课。在本课的教学设计中，能够创设情境，能够拓宽学生的思路，培养其创新意识，激发学生的学习兴趣。然后提出问题，引导学生能够利用材料的特点、形状进行联想。本课中的教学环节紧凑，教学环节流畅，能够很好的激发学生的学习兴趣，学生的积极性很高，与学生的互动、交流较多。但在学生的作品中出现一些问题：1.蔬果形状、大小和色彩的搭配会有一些问题，因让学生在课前准备材料时，应提出具体的要求，可寻找寻找一些形状奇特的水果，但切、挖时有过多流质的蔬果，如番茄等不可。2.创新方面：在激活学生思维、大胆联想时，可选择一些形状奇特，或色泽与纹理美丽、有特点，或质感有特色的蔬果，让不同的学生从不同的角度进行观察，一方面鼓励学生利用同一材料有不同的联想，另一方面，从中发现学生闪光的“灵感”，从而引导学生合理、巧妙地利用蔬果的自然形态特征塑造生动有趣的形象。