一导入：师：同学们，在你们心中谁是真正的英雄？（由备考老师自由发挥）今天我们来继续学习课文《詹天佑》，看一看到底发生了什么故事。下面请同学们将自己的头想象成一支钢笔，和老师一起书写课题，注意字体笔顺！（加入指头的动作）二、字词教学：师：上节课我们学习了本课的生字，现在请同学们拿出生字本，我们来检验一下。师评价：通过刚才的听写，老师发现同学们坐姿端正，字体工整，现在请同桌交换生字本互改，在刚刚听写过程中，我发现有一个字体我们需要注意，“辨别”的“辨”，是用眼睛看的，所以里面会有一个圆圆的小眼珠以及上眼皮。请同学们再次书写这个字体。三、复习: 师：上节课我们了解了这篇课文的主要内容，谁来帮助大家回忆一下？师提问：发言很积极的这位同学你来回答生答：主要写了詹天佑接受了京张铁路的修建工作,担任主工程师,经过4年的努力,终于提前2年完工,这件事让国内外震惊。师评价：你是个会听课的孩子!四、精讲：师：接下来请同学们选择自己喜欢的方式阅读课文，边读边思考，整篇文章通过哪些描写来刻画詹天佑的？并写下自己的感想。现在开始吧！（等待3秒钟）师：同学们手脑并用，看得出来都思考的很认真！谁来分享一下自己的思考。第三排的那位女生你来说 。师范读:你找到的是这一句话：詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”生答：你觉得这句话是对詹天佑的语言描写，从他的语言中你体会到詹天佑是一个做事十分认真的人。（板书：认真）师：小手举的真高，你也想解读这句话。好，你来说，你觉得他很关心他人，因为他经常勉励工作人员。师评价：我发现你们理解文章的能力很强。那你能不能带着自己的体会读一读这句话呢?师评价：读音准确，并且读出了自己对文章的体会。师：还有谁愿意来分享？手举得最高的哪位同学，一定很有信心，你来说！生答：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”这句话是对詹天佑的动作描写，体现了詹天佑为了工作不怕艰辛。（板书：刻苦）师：这句话具体从哪里体会了詹天佑的刻苦？生答：你觉得是“亲自”，“始终”这两个词语，因为詹天佑面对恶劣的环境没有一次要退缩的。师：我发现文中关键字你把握得很准确。师：通过对本篇文章语言，动作描写的解读，在今后的写作中，我们也可以运用细节描写使文章更加出彩！五、作业：师：詹天除了“认真”，“刻苦”这两个品质外，文中还描写了他的哪些品质，我们下节课来继续探讨。课下读一读有关詹天佑的文章，下节课找同学讲给大家听！谢谢各位老师，我的试讲到此结束!
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