《坐井观天》导学案

温馨提示：只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。 学习目标：    1、认识“沿、际、信”3个生字，会写“信、错”等9个生字。 2、理解“无边无际”的意思。 3、初步感知课文内容，激发学习兴趣 。 学习重点： 1.会写9个字； 2.会用“一......就......”造句。 寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，寓言的主人公常常是人，也有的是动植物。以动植物为主人公的寓言，都采用拟人化的手法，把动植物当成人来写。寓言也多运用比喻，目的是通过比喻性的故事来说明有普遍意义的道理 。 一、自主学习 1.我能给下列生字注音并组词    沿（ ）（）  信（ ）（）  际 （ ）（）  蛙（ ）（）  错（ ）（） 2.我会读。 小鸟     青蛙     朋友     弄错     坐井观天 看见     井沿     抬头      回答     无边无际 二、合作探究学习生字。 1.学法指导： “沿”  （第五笔是横折弯，没有钩） “弄”   上下结构，上面是个“王”，下面是：横、撇、竖。 “错”   左右结构，左边是：金字旁，右边是：横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。 “渴”与“喝”怎样区分？ （“渴”需要水，所以左边是三点水；“喝”要用嘴，所以左边是口字旁） 2.想一想，填一填小组交流各自的识字方法，完成习题。   （1）加一加：（  ）＋（  ）→抬        （  ）＋（  ）→答 （2）换一换： 洼－（  ）＋（  ）→蛙    借－（  ）＋（  ）→错 2、、我能给多音字组词。 答dā(        )                  还 huán(        )                                       dá (        )                  hái(          ) 三．初读课文 1、自由读课文，不认识的字标上生字的字音，多读几遍。 2.在小组内读课文，数一数，课文共有几个自然段？标好自然段序号。 3、指名读课文，订正生字词的读音。 4.自己读一读词语。 井沿  回答  口渴  喝水  别说  弄错 四．再读课文，思考问题。 （1） 青蛙说：“天不过（            ）那么大。” （2） 小鸟说：“天（            ）。 （3）青蛙和小鸟谁说得对？       （    ）   A.青蛙对。因为天只有井口那么大，这是青蛙天天坐在井里看到的，不会错。 B.小鸟说的对。因为天无边无际，小鸟整天在空中飞来飞去，它没有说大话。 五、分角色朗读课文。 （重点读青蛙和小鸟的前两次对话，注意读出不同语气。） 1．同学们课文中讲青蛙住在什么地方——（） 2．那么，小鸟从哪儿来的呢——(        )，落在(         )上.六．用“一……就”造句： 1、读句子，想想：这两句话有什么共同点？ 我一抬头就看见天。   爸爸一起床就去跑步。 仿写句子 ———————————————————————— 七、指导生字书写。 1、观察田字格中的生字占格情况。 2、在生字本上抄写生字，教师进行评价。