学习目标 1. 理解面积的含义,认识常用的面积单位。 2. 经历由直接比较到间接比较的活动,在获得感性认识的基础上,抽象出面积的形成过程。 3. 体验到生活处处有数学,数学与生活密切相关并养成严谨治学的态度。学习过程 一、我会预习自学内容:教材第71-73页. 自学要求:带着下面的问题预习,记下心中的疑惑。二、我会探究 1、自学教材第71页,我有信心解决下面的问题! (1)摸一摸:黑板和电视机的屏幕哪个大? (2)比一比:数学课本和练习本的封面,哪个小? (3)猜一猜:这两个图形,哪个大? 2、比一比,上面两个图形哪个大,我有许多好办法! 3、自学教材73页,我会填! ( 1 )常用的面积单位有( )、( )、( )。 (2)边长( )的正方形面积是1平方厘米。我的( )面积最接近1平方厘米。 ( 3 )边长( )的正方形面积是1平方分米。我的( )面积最接近1平方分米。 (4)边长( )的正方形面积是1平方米。我家的( )面积最接近1平方米。 4.我还有的疑问: 物体的表面或封闭图形的( ),就是它们的( )。比较两个图形面积的大小,要用( )的面积单位来测量 。三、检测训练 。在横线上填上适当的单位名称。 一枚邮票的面积是4( ) 一块手帕的面积是4( ) 一块黑板的面积是4( ) 房屋地面的面积约为50( ) 单人床的面积约2( ) 一张邮票的面积约是6( ) 课后巩固提升 1、估计自己教室的面积大约是多少平方米? 2、估计课桌面的面积大约是多少平方分米?