一年级上册道德与法治《我们的校园》第1课时教学设计

一、教学目标 1.在活动中感受校园与自己的密切关系，热爱学校，具有主人翁意识。 2.初步具有观察能力、通过多种途径获得信息的能力及表达能力。 3.熟悉校园环境，认识校园中与自己相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 4.通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 二、教学重点 熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。 三、教学难点 体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。 四、教学过程 活动一：探秘校园 1.谈话：小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。 2.制定路线 第一条参观路线：厕所──游戏区──操场 第二条参观路线：图书馆──音乐教室──舞蹈教室 第三条参观路线：教师办公室──计算机房──食堂 (将学生分成三大组，选出组长) 在活动前，明确参观校园的规则： 排队有序，轻声漫步；上下楼梯，注意右行； 不要喧哗，勿扰他人；认真观察，用心发现。 参观完毕，回到教室中，请学生分享自己的参观和发现，可适当引导学生说说设施的位置、作用与自己的关系等。 小结：校园中的秘密还有很多等着我们去发现。 活动二：我的发现 1.小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？ 老师请各小组的同学先在一起讨论讨论，然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报，参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。 2.小组交流。 3.请学生看一看和认一认，也可以请去过的学生当“小导游”，给大家讲一讲。 (1)引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的游戏区域、学校集会的场所等。 (2)请有关部门(如图书馆等)的教职员向学生介绍相关设施应如何使用。 (3)引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。 (4)启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，哪些地方不可攀爬。 活动三：遇到问题会解决 1.教师出示情境，如：课间摔伤了；去办公室交作业；课间阅读；到传达室取东西等。并提问：如果是你，你该怎么办？ 2.在汇报过程中进行活动总结和提升。在学校里遇到了情况或问题，首先要冷静思考，想象应该去哪儿，请谁来帮助，并注意文明礼貌等。 小结：校园中的设施有很多，给我们的生活带来了很多方便，我们要学会利用这些设施解决生活中的问题。