五年级美术《课程纲要》分享课导学案

学习目标：                                     1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。     2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 学习重点： 了解本学期学习内容和评价方法。 学习难点： 通过分享《课程纲要》明确学习目标。 学习方法： 讨论法 谈话法 教具： 课件 学习活动方案： 一、谈话交流，明确主题。 师：同学们，你们好!今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友,它就像一幅地图一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标,明确学习内容,了解学习安排,真正成为学习的小主人,它就是课程纲要. 【谈话拉近师生的距离。初步感知什么是《课程纲要》。】 二、1、了解学习内容。 师：打开课本，映入眼帘的是目录，它显示了课题和页数，是本册书的路标。通过目录我们可以了解到：本册教材内容18课内容,分属四大学习领域(造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索) 2、了解每组内容的主题和学习要求。 课程内容及课时安排             课程实施 课程内容 课时 课程资源 学习策略          课程纲要 1 教材 自主阅读教材，了解学习内容；分享课程纲要，明确学期规划。 造型表现 第2课：画人像（绘画课） 第4课：学画抽象画 第5课：绘画中的透视现象 第10课：色彩的色相（色彩知识绘画课） 第11课：色彩的明度（色彩知识绘画课） 第12课：唱起来跳起来 第13课：拼贴添画 1 1.教材 2.班班通设备 通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣。 设计应用 第6课：美术中的比例 第8课：提线纸偶 第15课：造型别致的椅子 第16课：立体贺卡 1 准备必要的教具和学具 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作。 欣赏评述 封二：帕特农神庙 第1课：肖像艺术 第3课：认识抽象画 第7课：偶戏 第14课：中国龙 1 1.教材 2.班班通设备 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。形成审美趣味和美术欣赏能力。 综合探索 第9课：创造绿色的生活 第17课：校园合影 第18课：防灾减灾 1 1.教材 2.班班通设备 合作探究，创造以及综合解决问题。 3、了解课程目标 师：现在请同学们合上书。会有哪些收获呢？一起来看！ （依次出示知识·能力·情感的相应目标） 1）知识目标：学生通过了解物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能力，线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，培养学生热爱大自然热爱民族的美好情感。 2）能力目标：学生通过图片观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固和拓展。 3）情感目标：学生感受对大自然的热爱之情，了解自然规律体验绘画方法，弘扬民族艺术魅力，培养学生对祖国的热爱之情。 三、交流方法，轻松学习 师：为了更好的实现上述目标，大家共同来想想办法我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢？         各个小组相互讨论一下吧，讨论的时候可以借助你手中的课本目录，有针对性的进行讨论，如：《提线纸偶》一课，我们可以用自主探究的方法进行学习，开始吧！逐一汇报！（师生共同交流每课学习内容及工具准备）         学习方法：情境创设法，范作演示法，自主探究法等         我们也可以采用自由组合结伴学习法去预习设计应用、综合探索领域的内容等。 四、交流评价方法，促进学习信心 师：为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步，我还专门制定了一套评价方案，让我们一起先睹为快吧。 评价内容 具体要求 过程评价60分 平时表现20分 工具齐全，按要求携带5分 积极主动参与课堂活动5分 按时交作业10分 作业评价40分 A.高质量地完成作业，评为优秀。40分 B.及时、认真、完成作业，评为良。30分 C.完成作业，作业内容不认真，及格。20分 D.不能按时完成作业，且作业质量差。10分 期末学业水平测试40分 卷面成绩 A.学习能力强，学习习惯良好，要继续努力，主动帮助别人。优（85-100分） B. 学习能力较强，习惯较好，仍须努力提升学习能力，主动探索知识。良（75---84.5分） C. 有学习能力，要积极参与学习，不怕困难，努力完成学习任务。及格（60-74.5分) D. 要养成良好的学习习惯，上课认真听讲，按时完成作业，学会与同伴交流。不及格（60分以下） 小组评价 平时评价以组内评价和小组评价为核心。这项考评由各班的小组长负责，让小组长争当小助手。组长人手一份表格（附后），负责每节课记录组员在美术课中的表现（如课本使用情况、上课的纪律等）。期末时根据组长的记录来正确评价每位学生。真正起到小组评价的效果。 期末评价 结合平时评价的成绩，学期期末时进行小组评价，教师对美术知识、技能课再进行抽查、评比。平时评价和期末评价相结合，以对学生达到最佳的评价效果。 1、 “班级美术展”、“小小美术家”等生动活泼的评价方式。 2、美术知识小报设计 3、自评、互评与他评 通过生动活泼的形式，让学生对自己的美术学习进行总结、回顾和比较。学生之间的相互评价也是提倡的一种美术学习评价方式，根据四年级学生的实际能力，开展阶段性的学生自我评价和相互评价活动。 五、加油鼓励、树立信心 师：美术课——我们的幸福驿站，我将是你们永远的知己和伙伴。这里正是展示你们美术才艺的欢乐平台，让我们在这属于我们自己的七彩空间里尽情地挥毫吧！成功永远属于你们！