PEP人教版小学三年级上册英语教学计划

一、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 二、主要教学内容与目标 1、能听懂会说12组对话，并能进行简单交流。（包括日常见面的简单问候语、能简单介绍自己和他人、谈论动物及食物。初步掌握特殊疑问词：how、 how many 、what 。） 2、能听说认读56个单词（包括文具、颜色、人体部位、动物、食物、数字等）并能简单运用。 3、能听说做演书中提供的游戏及活动。 4、能听说唱课本中的歌曲和歌谣。 5、能听懂六个幽默小故事。 6、能熟练掌握26个英文字母的发音，书写及占格。 三、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 第三单元        6课时        2周 复习1        3课时        1周 第四单元        6课时        2周 第五单元        6课时        2周 第六单元        6课时        2周 复习2        3课时        1周 机动复习        6课时        2周 共计        48课时        16周 五：各单元测试安排： 第一单元：第五周            第二单元：第八周              第三单元：第十周 其中检测：第十一周          第四单元：第十三周            第五单元：第十五周 第六单元：第十七周          期末复习检测：第十八周至二十周 26个英文字母的教学 Teaching contents： 英语的初步接触与认识；26个英文字母的初步学习，掌握26个英文字母的发音，书写，占格。 Unit aims: 掌握英语入门基础，初步学习英语，激发学生的学习兴趣。能读准，写好26个字母。为今后学生的规范书写打好基础。 Main and difficult points: 26个英文字母的发音及书写， 其中Cc Ee Hh Ii Ll Nn Qq Rr Vv Zz 的发音，学生易将/i/发为/ei/ ，其中Aa Gg Ff Ii Ll Pp Qq Yy 的印刷体与手写体的区分并能正确书写，其中f j t i的占格。 Teaching steps: 1.        学唱ABC歌，导入字母教学。 2.        师带读字母表纠正部分发音。 3. 带领学生将每一个字母抄入四线格内。 4．以开火车等活动形式练习背住字母表，并能认读每一个字母。 5.分四节课分解学习26个英文字母，掌握发音与占格，教授占格口诀： 大写字母上两格， 小写字母看清格， 冲天炮上两格， 小尾巴下两格， 无边无尾中间卧， 唯有fj占三格， 小字母it搞特殊， 只占一格半。