通过书上的引例导出算术平方根的定义,一般地,如果一个正数x的平方等于a,即x²=a,那么这个正数x就叫做a的算术平方根. 然后我就讲特别的,我们规定:0的算术平方根是0. 引导学生发现只有非负数才有算术平方根,用根号a表示非负数a的算术平方根; 然后举一些例子让学生理解:如9,16,1,0.25,7的算术平方根,如何读?如何表示?结果如何?讲解例1求下列各数的算术平方根;现阶段,学生还只能根据定义求算术平方根,因此例题我要求严格按照定义定义书写. 最后总结本节课主要内容,让学生上台演板,做练习. 通过本节课的学习,我感觉对学生应该严格要求,课堂应充分发挥学生的积极主动性.