二年级社会实践活动教案 爱护学校公物 营造美好校园

活动主题：爱护学校公物  营造美好校园 活动时间：2017年9月12日 活动地点：中强学校院内 活动时长：两节课 指导教师：任艳霞   王亚玲 一、组织实施社会实践活动的背景 同学们，走进干净整洁的校园，会心情舒畅，走进宽敞舒适的教室，会感到温馨快乐，学校为了营造一个优美整洁的校园，为我们的学习和生活提供良好的环境，每年都要花费大量的资金进行校园环境的整洁及教学条件的改善，其目的就是为了让我们拥有一个美好和谐的校园，和谐学校应该处处彰显“真、善、美”，需要全体师生共同打造。而打造美好校园其中的一个重要方面，就是要爱护公物，珍惜资源。为了保护学校各项设施，优化校园环境，使美丽的校园能够得到同学们的珍惜和呵护，开展“热爱校园、爱护公物、从我做起”主题教育活动。增强学生的主人翁责任感，培养学生感恩学校、爱护环境的良好意识，使学生养成良好的文明习惯，成为讲究公德、爱校如家、文明进步的好学生。 二、活动目标 1、在教室里，到校园里，找一找学校的公物。让学生知道学校公物是为大家服务的，大家都应当爱护学校公物。收集、交流爱护学校公物的方法。让学生知道爱护学校公物的具体做法。 2、培养学生留心观察生活，合作、收集处理信息的能力，和语言表达能力。 3、激发学生热爱校园的责任感，教育学生从点滴小事做起，关爱校园，爱护公物，同心协力共建美好校园。 三、活动内容    1、在教室里，到校园里，找一找学校的公物。    2、收集、交流爱护学校公物的方法。 3、起草《爱护公物的公约》。 4、设计一些爱护学校公物的标语。     四、活动过程    1、认识什么是公物?到教室、校园中找一找，教室中的公物? 找一找校园中的公物？ (公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。桌椅、门窗、墙壁、标语、图书、板报、多媒体设施、 体育设施、花草树木等等)   2、看过美丽的校园后，我们再看一组受损的公物图。(水龙头、宣传标语、指示标志等等) 3、大家交流看到受损的公物的感受。这样做对吗？ 4、讨论：为什么要爱护公物？ （1）这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师生工作、学习的物质保证。校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。 （2）爱护公物是培养学生良好习惯的需要，爱护公物，是同学们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能美丽。 5、那我们该怎么做，才可以保护学校的公物?   分小组讨论：    不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳。    关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。 爱护好教室电教仪器设备。节约用电，不随便开拉电棒，做到人走灯灭;不浪费自来水和开水，水龙头用完后立即关好，爱护水龙头，不损坏水龙头。    班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，要轻拿轻放。 爱护学校的安全标志，灭火器，标语牌，黑板报的字画。 爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不能将书刊上的书页撕下。 爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。 要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登 建筑设施。 6、破坏公物是一种不道德不文明的行为，为了弘扬高尚道德风尚，养成文明礼貌的好习惯，特向同学们发出如下倡议：。 爱护校园里的一切公共财物，是一个人自身道德修养的体现，也是社会公德在校园里的体现，社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。作为学校的一员，爱护校园是我们义不容辞的责任。 爱护公物是培养学生良好习惯的需要。每位同学都要严格规范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。 人为损坏公物的行为是不道德的，将为社会所不容，将为人们所不齿。发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒、劝阻并教育他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。 我们要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物切实落实到生活中来。 最后，希望每位同学都可以行动起来保护我们的校园。希望大家都能行动起来，爱护公物。呼吁口号：(请同学们齐声朗读) 学校是我家，爱护靠大家!! 三、拓展延伸： 1、爱护公物，不仅在校园。(爱护公物，从我做起) 2、设计一些爱护学校公物的标语。 四、活动总结： 培养良好习惯，杜绝损坏公物的行为：爱护公物，争做文明卫士。爱护公物，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起!