初中语文考题研究 动作描写在作文中的运用

结合课文：《蜡烛》 技巧解说：动作描写是刻画人物形象常用的描写手法之一。典型的动作描写能表现人物的特点，从而体现文章中心，使文章更加生动。在叙事写人的文章中，生动的人物动作描写是考场作文获得高分的必备要素之一。 技巧点拨：抓住人物特点进行动作描写，从而体现人物的感情和个性特征。《蜡烛》一文生动的塑造了一位对红军战士充满敬意、渴望和平的勇敢的老妇人形象。文章中的动作描写对塑造这个人物形象起到很大作用。例如“老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，把他拖走”，“她双手捧起弹坑四周的浮土（浮土有这么多），一捧一捧慢慢的放在死者身上”，等等，这些动作描写写出了老妇人淹埋烈士遗体的过程，每一个动作都非常吃力，然而老妇人又是那么认真。在这个特殊环境中，老妇人的内心活动和精神品质通过动作描写展现了出来。这位为解放南斯拉夫人民而牺牲的苏联红军战士是那样的年轻，深深感动了老妇人，因此，她才不辞辛劳、不怕危险，要把他从战场上拖下来进行掩埋，这些动作描写表现出老妇人对烈士的敬意。 技巧点拨：对人物进行动作描写，要注意以下几个方面： （1）选用准确的动词。“准确”有两层含义：一是符合人物的身份、年龄等特点，二是符合生活实际，体现人物的思想感情、精神品质。 （2）把人物的动作细致入微地描摹出来，可以在动词前添加恰当的修饰语，也可以把一个大动作分解成几个连贯的小动作，用慢镜头的方式——描绘出来。 （3）要注意描写的顺序，符合人们的思维习惯。 （4）动作描写可与外貌描写、语言描写结合起来，体现人物的特点。 （5）适当运用修辞手法，可把动作描写得生动、形象。如：他左脚尖顶在起跑线上，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两只手像两个木桩插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。 参考例文     同桌弯下腰，在身体的前后左右不停地拍着篮球，两眼溜溜地转动（弯腰——拍球——眼看，描写顺序合理），寻找“突围”的机会。他狡黠地笑了一下（结合神态描写），突然加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两道防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一道漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。（抓住人物打篮球时的动作进行描写，体现了同桌篮球技艺的娴熟，也体现了他调皮活泼的个性特点。）