周六下午，像往常一样送瑶上舞蹈课。小姑娘进教室后，我照例坐在一楼等待，在一时的放松中静享暂时的自由与惬意。过了多久呢，正仰着酸胀的脑袋看视频里孩子们练基本功，耳边传来惊慌的叫声：“李主任，快，快截住她！”扭头，一个身着舞蹈衣的孩子正哇哇哭着往楼下跑，正好与从办公室出来的李主任撞了个满怀。楼上的老师紧接着解释，该上课了，这小女孩却在游乐场里（二楼的舞蹈教室外有个小型的游乐场，供孩子们课前或课后玩耍）不出来，老师叫了几遍不予理会，然后老师就进游乐场里拉她，结果这小姑娘不愿意了，哭着闹着说要去找妈妈，不上课了。李主任一边搂着小女孩轻声安慰，一边让楼上老师继续上课去，随后拨通了女孩妈妈的电话。不一会儿，一个四十多岁的女子风一样地跑了进来。原本已渐渐止住哭声的小女孩真是见到了亲人，哇一声咧着小嘴又哭上了：“我不想跳舞了，我想玩！”中年女子拉着小女孩的胳膊：“快上去吧，看你们班还没下课呢。”“不嘛不嘛，我就不跳了！”往后退着，接着索性一屁股坐在了地上。大家都跟着柔声劝小女孩。中年女子面露无奈像自言自语，又像是跟大家说话：“这妞从小就费力，不听话，她哥都二十多了，小时候也没这样气人过。”大家伙都明白了，敢情这是二胎啊。更让人想不到的是，在中年女子继续安抚小女孩进班跳舞时，小女孩竟大声说：“你再让我跳舞，我就去死。”满座讶然。终究没再上楼进班，中年女子在好一阵安抚后，小女孩止住哭声跟她走了。她们走了，留给我们的是一连串的唏嘘。一个才上小学二年级的小姑娘张口闭口以“死”相挟，不得不让人对现在孩子们的家庭教育“刮目相看”。诚然，目前电视里、手机视频里有着诸多不适合少儿看的，可这些怎么就让孩子们看到了呢，不用说，家长何尝不在起着推波助澜的作用。有句话说“父母是孩子的第一任老师”，你的所作所为，不要以为年幼的孩子不懂，他们全都看在眼里，记在心上呢，总会在某件事或某一天全部都照你的样子还给你。其次，是宠溺。按中年女子的说法，小女孩是二胎，哥哥都二十多岁了，中年得女，不用说，那个娇惯肯定是来自全家上下的，于是乎，肯定就变成了，在家里小女孩是唯我独尊，说一不二。静静地听着几位家长的讨论，突然一位家长说：“这小孩子不听话，多半是惯的，打一顿就好了。”另一位家长接着说：“都二年级了，再打就晚了。”小学二年级就晚了，那是不是说这孩子就没法教育了？那要送到学校去，还不得把教室给砸了啊。突然间，职业敏感让我不再为这小女孩发愁，而是担忧将来会不会遇到这种类型的学生，如果遇到，可如何是好？工作几年来，听到不少家长说孩子没法管了，老师您看着我们放心，该批就批该打就打，不要心软。说归说，媒体里报导老师的负面新闻还少么，当初说得好听，你要真是拍他一下那可事大了，弄不好连饭碗都会丢掉呢。目前很多家长都认为把孩子交给老师就万事大吉了，作为“灵魂工程师”的老师们就应该、也一定会把任性、野蛮、叛逆的孩子给矫正好，可他们忽略了一个重要的因素，孩子常年跟你在一起，你都拿他没办法，如何要求老师在一个学年甚至更短的时间里为你塑造一个全新的孩子？我只能理智地告诉你：你这种想法是痴人说梦，也可以说是在推卸为人父母的责任。你一边玩着手机，一边吆喝孩子快去写作业，孩子怎么会不好奇手机里究竟有什么吸引得爸爸哈哈大笑呢？你一边浓妆拎坤包去参加舞会，一边责怪自家的孩子不看书，孩子怎么会静下心去读书，巴不得借机玩几盘游戏呢。自古以来都是“身教胜于言传”，老婆婆用磨针的事让李白醒悟成功需要日积月累的努力；孟母剪断机杼成就了孟子这位文豪；更别说广告里那个为妈妈端洗脚水的小男孩。要想孩子成为什么样的人，自己首先就要是什么样的人，自己做不到的事情，就不要逼迫孩子去实现。说白了，逼迫孩子有时完全出自于成人的虚荣心、攀比心在作祟。至于那位家长说的“孩子不听话，多半是惯的，打一顿就好了。”前两句我个人认为讲得很好，最后一句不敢茍同，尤其是幼儿，当他出现叛逆时，正是他对新世界的一个探索，他们不知道不按照父母说的那样做的话，会出现什么样的后果，于是就想尝试一下。打不能解决所有问题，只会扼杀孩子继续探索新世界的勇气，让他们对成人产生一种畏惧，严重者还会产生仇视，而这些问题必将给学校教育带来更多难题与阻力。孩子不听话，多半是惯的，我们能不能坐下来好好说话呢，听听孩子的心声，走进孩子的世界里与他一起嬉戏、玩耍，给予孩子应有的尊重、理解与包容。我想，孩子一定不会把“死”字挂在嘴上，那么美好的世界，爱都还来不及呢。
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