七年级上册语文《寓言四则》教学设计

临沭县石门镇石门初级中学教师课时备课                                    学期总编号：课  题 寓言四则课  时 第1课时  （总2课时） 课型 精读教学目标 知识与技能 1.了解寓言的特点，弄懂四则寓言的寓意及启示。2.翻译《穿井得一人》《杞人忧天》，积累文言词语。3.用自己的话多角度概括寓意，学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维的能力。 过程与方法 1.分析故事情节，概括寓意，学习阅读寓言的方法。2.从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维的能力。3.揣摩、理解寓言故事中巧妙、合理的想象，通过续编或自编进行想象思维训练。 情感、态度与价值观 培养对中外寓言的学习兴趣，学会多角度地看问题，在实际生活中遇事学会分析，培养健全人格。重点难点 1.了解寓言的特点及相关作家、作品，理解并积累文中的生字生词。2.揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通过分析寓言故事的情节，领悟其中所蕴涵的道理，体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。3.联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。板书设计  教学环节 教  学  过  程 二次备课 估时导 入     同学们，你们在生活中想不想知道人家对你是怎么评价的？你是否试探过呢？满意吗？在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?今天，我们先来学习四则寓言故事，通过对这几则寓言的分析，发挥想象，多角度概括寓意，学习创作简单的寓言故事。   3整体感知 (1)赫耳墨斯为什么来到凡间？他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？(2)蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？蚊子：冲、咬    扬长避短     胜    狮子：抓蚊子：吹、唱    骄傲自满     败    蜘蛛：粘骄兵必败  12 教学环节 教  学  过  程 二次备课 估时自主探究 赫耳墨斯和雕像者1.“赫耳墨斯又笑着问道”，赫耳墨斯的“笑”有何含义？2.你认为赫耳墨斯到底关心的是什么？3.如何理解赫耳墨斯的三次发问？蚊子和狮子    1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？    2.结尾有什么作用？  10互动探究 ①赫耳墨斯为什么来到凡间？②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？③墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ ④你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？⑤这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?  11整合提升 请大家比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？（1）相同点：  ①结构相同。都是第一段讲故事， ②第二段议论并得出道理。    （2）不同点：①情节不同。②寓意不同。③表现方法不同。④表达方式不同。   9教后反思