今天下午的班会课,进班的有点晚,刚上楼就看到检查班会的同学从我们班出来,不是吧,孩子们已经把班会主持完了,我心里一惊。赶紧快步走进班级,还好,还好,郑梦豪同学还在上面慷慨陈词。静静地走到后面,在我的宝座上坐定,看着孩子在台上自如的进行表达,能够感觉到在一次次的自我尝试中,他们在进步,等到班会主持完了,就到了班会的重点环节相互评价。首先是郑梦豪对班级同学进行点评,小男孩有点不好意思,笑着说:“同学们讨论的很激烈,没有什么不好的行为。”刘老师笑笑,那接下来请同学们点评一下郑梦豪同学的班会,同学们众说纷纭,基本上是表扬郑梦豪同学的班会准备得很充分,但是也提出了一个小建议,语速要放得慢一点。提问问题之后要给学生一些思考的时间,问出的问题自己一定要有明确的答案等等,需要进一步进行改进和提升。等互评完成,刘老师说了:“今天我们的主题是播种习惯,收获成功,每个人都有好习惯和坏习惯,我们就以这节班会课为例,说一说这一节你体现了哪些好习惯和坏习惯。”第一个孩子站起来说自己在小组讨论的时候不太认真,说自己没有好习惯。这真是个谦虚的孩子,刘老师赶紧补充:“每个人都有好习惯,不要太谦虚,我们一起来分享一下。等会我们开火车,全班都要说,现在说的同学不用再开火车说了。”举手的学生陆续多了起来,等这些自告奋勇的说完,就从头开始开火车,但是遇到了几个特例:只说了好习惯,想不起来坏习惯,或者只说了坏习惯,想不起来好习惯。这样的同学有三个,我想:“这三个,一定该挨批了。”谁知道在听完其他同学发言之后,刘老师笑着说:“没有回答出来的同学,老师相信他不是没有思考,而是思考的太深刻了,无法用语言表达,那就请你们把它写到读书笔记上。老师相信明天早上一定能见到你们三个非常深入的思考。”接下来才是重头戏,刘老师走到教室中央,笑着说:“刚刚同学们说的是这一节的习惯,但是它并不仅仅是这一节的习惯,也是其它课上自己的习惯,习惯会在不知不觉中影响你,影响你的学习,影响你的生活。自己想一想,老师说的对不对。”等同学们进行思考之后,刘老师又接着说:“每个人都有不好的习惯,我们发现这个不好的习惯不是目的,重要的是我们要去改变它,学习不是目的,生活才是目的,让我们从以下小习惯做起,从现在开始改正,让你的习惯慢慢影响你的学习,乃至你的一生。”等刘老师说完,我看到李卓凡同学的背一下子挺直了,他刚发现的自己的坏习惯是上课不认真听,现在正在改变自己,真是个不错的孩子。教育就是这样润物细无声,没有想象中的狂风暴雨,但是那些柔软都浸润了心田,成为影响心灵的营养,合伙着一颗颗小的幼苗迎着阳光茁壮成长,相信总有一天他们一定能长成大树苍天,咧开笑脸,看着阳光。