小学综合学科公开课活动反思 各显身手、精彩纷呈

新课程的实施，新教材的使用使英语、音乐、体育、美术课程在学科性质、价值定位、基本理念、课程目标、内容标准、课程实施、教学评价等方面都有很大变化。在教学中关注学生的学习过程，强调学习方法的多样化，引导学生之间开展相互合作学习。 公开课开始之前，针对公开课怎样上，综合办的每个成员都谈了自己的想法，综合学科都有自己的特点，努力上出学科特色，有一定的示范性，是我们不同的地方。但我们也有共同的地方，那就是培养学生的审美能力，提高学生的核心素养。 以积极的心态对待公开课。综合办的每一位老师在此次公开课活动中都进行了精心的准备，和师傅坐在一起磨课，把自己讲课要达成的目标、思路及方法都对师傅讲解说明，师傅对徒弟的课程安排出谋划策，提出自己的建议。 讲课中，每位老师在上课时采用的方式都有自己的特点，展示出自己的专业优势与人格魅力。 课后的评课环节，评课并不仅仅是评一评其他老师的课如何，还有更深层的价值是通过评别人的课，从他人的课程中得到收获，提高自己的教学水平。评课是研究，这就要求我们在评课时做到说清自己的观点，不能为了老师的面子就只提优点而不指出不足。在我们组的课后评课中，老师们都对其他老师课堂中出现的问题直言不讳。 在这一次的师带徒公开课教学中，我组每位青年老师都很投入地准备，做到了深入备课、认真上课、仔细听课和积极评课，每位老师都在公开课中收获知识，积累经验，提高能力，这次他们都有很大的进步。就这次公开课听课总结如下： 张艳老师和安瑞老师的英语课，她们的教学过程是非常完整，各个环节设计也都比较符合学生的特点。干净利落地导入、有效的师生对话、积极地欣赏、多样的游戏、引导合作探究、有目的地示范等，每个环节都有条不紊。 胡长晶老师和杨澜老师的音乐课展现出了两节风格不同的上课风格。胡老师的音乐课堂青春洋溢，课堂氛围活泼，有效的师生互动给这堂课增色不少。杨老师的音乐课亲和力十足，各个环节的教学语言设计巧妙，课堂中的小组合作体现出了新课程改革中的教学理念。 沈镒老师、张哲老师、汪凤磊老师、魏怡伟老师，作为青年教师，她们做到了积极备课，备教材备学生，备好课后找自己的师傅磨课，所以她们呈现出来的公开课也是精彩纷呈，教学过程详细具体,教学环节设计的也很完整，教师示范都非常标准到位，显示出扎实的基本功。 在本次活动中，无论是师傅还是徒弟，大家都得到了不同程度的收获，在今后的教学活动中，我们综合办将更加深入的学习新课程标准，在平时的课堂教学中互相学习，共同进步。