“倍的认识”听课反思

看了李媛讲的“倍的认识”，她讲了40分钟，但是我的内心感受却不止这40分钟，在开课前李老师并没有直接开始讲课，而是先跟孩子们打招呼，介绍自己，亲近孩子，拉近与孩子们之间的距离，消除了孩子们的紧张感.然后又播放了一些视频，吸引孩子们的兴趣.播放完之后，首先给孩子们提示说他们学校的孩子们最喜欢上烘焙课，然后拿出来了三块蛋糕和六块披萨，让孩子们画出蛋糕和披萨的不同，由此展开了有关倍的探讨.当孩子们对倍的认识越来越深时，李老师开始把蛋糕和披萨变化成不同颜色的图形，又由不同颜色的图方形变成了线段，这个设计的知识点，我觉得值得我学习，当由孩子们熟悉的图形变化成线段，孩子们亲眼看着图形的转化，对线段这个问题解决很容易接受.紧接着在练习环节，李老师让孩子们找身边的倍，并说出自己的感受，由知识联系现实生活，最后出示了生活中出现倍的情况，既让孩子们巩固了新知识，又体现了生活中处处离不开数学，李老师的课堂是非常精彩的，其中大量的连接性语言值得我学习，还有每个知识点之间的衔接，也是非常精彩的，作为一名年轻教师，应该虚心学习，认真去听，特别是语言艺术的处理，教学机智的应变能力，这都是我们应该时刻学习的地方。