钱被风刮跑以后 教学设计

钱被风刮跑以后      教学设计        第一课时       一、导入新课：    叙述导入：有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？    请同学们读读课文，看看到底老人怎么办？       二、检查预习    1、指名读课文。其他同学认真听，字音是否读的准确。    2、检查生字读音    3、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来    4、质疑解疑       二、激情引趣，设问引思    1、指名读2-3自然段    边读边想，从这里你知道发生了什么事？    指名回答    [板书]    老人 着急 我 沉重    2、分角色读    为什么老人会这样呢？    想像没有钱，老人的生活会怎样？    注意老人的表情，读出老人的心情       三、自主探索，分层指导    1、默读4-6自然段。    边读边想，事情发生了什么样的变化，为什么我的沉重的心情一下子变得轻松了？    2、听录音读，边听边画出表现人们神态变化的句子来，小组内读读    3、小组之间交流一下你们的看法，把最令自己感动的地方说一说？    结合两个“抢”，谈谈人与人之间真诚互爱的美好品德    4、全班交流。    5、说说你学到了什么？    6、指导朗读：有关描4、5、6段    7、分角色朗读课文       四、迁移拓展，自主发展    朗读全文    学习了这篇课文，你懂得了什么？    总结课文    [板书]    互爱    假如这件事发生在今天人们会怎样做？    说一说，写一写             第二课时       一、复习    1、指定学生朗读课文，检查朗读情况。    2、用“轻松”“沉重”说一句话。       二、交流讨论    1、小组合作运用假如这件事发生在今天人们会怎样做？    2、教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，    3、课文是按照什么顺序来记叙的？    4、总结课文    用所学的字组词并造句，积累词语，练习口头表达。    当堂听写生字，检查识字、写字效果    必做：假如这件事发生在今天人们会怎样做？    说一说，写一写    选做：你还知道哪些有关这样的故事，找出来讲给小伙伴们听。          板书：                     过路行人：“抢”——〉“还”        钱被风刮跑以后   老大爷：“迟疑”——〉“肯定”  人与人互助互爱                  “我”：“沉重”——〉“轻松”