活动目标:
1. 有感情地朗诵儿歌,学习词汇“出门”“跌”。
2. 通过玩手指游戏,集体表演,感知理解儿歌内容。
3. 知道在集体表演时不要相互碰撞。
活动准备:
1. 知识准备:知道小狗的体态与特征。
2. 材料准备:小狗头饰,软纸箱代替石头。
活动重难点:
1. 重点:学说儿歌并表演。
2. 难点:有感情朗诵,吐字清晰无误。
活动过程:
一.导入,情境导入
教师:(戴上小狗头饰)教师表演,不说话,幼儿观察并思考,理解情节表演的内容。
幼儿:(观察)老师你在干什么呀?
教师:老师在表演什么你们知道吗?
幼儿:有一只狗在走的时候不小心绊倒了。
二.感知、熟悉儿歌。
教师:那你们再看一看,(戴上小狗头饰)表演,说儿歌内容,幼儿感知,理解。
教师:老师这一次在表演什么?
幼儿:一只小花狗,出门走走走,碰到大石头,跌个大跟头,咕噜咕噜咕噜......
三. 师幼共同朗诵儿歌。
教师:你们和老师一起来一次吧。(教师边说边做动作)
幼儿:幼儿自愿学习教师所做动作。
四.师幼共同做动作。
教师:请小朋友和老师一起边朗诵儿歌边做动作。
五.请个别小朋友表演,提示幼儿避免互相碰撞。
教师:请几个小朋友上前面来扮演小花狗边做动作边表演。
幼儿:(积极参与)
活动延伸:回家以后教给爸爸妈妈。
活动反思:
优点:1.情节设置完整,幼儿有思考的空间。
2.幼儿能记住故事及儿歌内容。
3. 幼儿参与性强,乐意参与表演。
4. 幼儿学习了词汇“出门”“跌”,并能大致吐字清晰。
不足:
1. 幼儿容易把小狗“出门走走走”说成“出门走一走”,经提示可以改进。
2. 幼儿对儿歌迁移生活经验有一点欠缺,幼儿的安全意识较差。