语言《小花狗与大石头》活动设计与反思

活动目标： 1. 有感情地朗诵儿歌，学习词汇“出门”“跌”。 2. 通过玩手指游戏，集体表演，感知理解儿歌内容。 3. 知道在集体表演时不要相互碰撞。 活动准备： 1. 知识准备：知道小狗的体态与特征。 2. 材料准备：小狗头饰，软纸箱代替石头。 活动重难点： 1. 重点：学说儿歌并表演。 2. 难点：有感情朗诵，吐字清晰无误。 活动过程： 一．导入，情境导入 教师：（戴上小狗头饰）教师表演，不说话，幼儿观察并思考，理解情节表演的内容。 幼儿：（观察）老师你在干什么呀？ 教师：老师在表演什么你们知道吗？ 幼儿：有一只狗在走的时候不小心绊倒了。 二．感知、熟悉儿歌。 教师：那你们再看一看，（戴上小狗头饰）表演，说儿歌内容，幼儿感知，理解。 教师：老师这一次在表演什么？ 幼儿：一只小花狗，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头，咕噜咕噜咕噜...... 三. 师幼共同朗诵儿歌。 教师：你们和老师一起来一次吧。（教师边说边做动作） 幼儿：幼儿自愿学习教师所做动作。 四．师幼共同做动作。 教师：请小朋友和老师一起边朗诵儿歌边做动作。 五．请个别小朋友表演，提示幼儿避免互相碰撞。 教师：请几个小朋友上前面来扮演小花狗边做动作边表演。 幼儿：（积极参与） 活动延伸：回家以后教给爸爸妈妈。 活动反思： 优点：1.情节设置完整，幼儿有思考的空间。 2.幼儿能记住故事及儿歌内容。 3. 幼儿参与性强，乐意参与表演。 4. 幼儿学习了词汇“出门”“跌”，并能大致吐字清晰。 不足： 1. 幼儿容易把小狗“出门走走走”说成“出门走一走”，经提示可以改进。 2. 幼儿对儿歌迁移生活经验有一点欠缺，幼儿的安全意识较差。