经验交流 校长最当呵护的三种品性

说到底，校长是一个职务，不是一种职业。只不过多数校长会在这个职务上有足够长的耕耘，以至于形成了职业校长的假象。职务和职业两个词之间有一字之差，这一个字就差别在时间认知上。两者之间时间认知的差别决定了彼此不同的方向和状态。 认识到校长是一种职务，做校长的便要学会呵护和保养自己的三种品性，这三种品性是支撑我们在校长这一职务上不断生长的关键。 一、生命的真 今天，“学而优则仕”的定式或许已被打破，但在教育领域，“教而优则仕”的校长和中层比比皆是。换句话说，今天的校长多数都是从昨天的优秀教师来的。当初，我们做教师时，并没有冲着那个校长的位子去。我们只是埋头做好自己的工作，努力的备好自己的课，尝试着开几节像样子的公开课，努力和同伴们保持一致，不至于落下去。就这样踏踏实实、本本分分的做自己的事情。慢慢的在学校、在同学科教师中站稳了脚跟。然后，因为特殊的人、特殊的事，特殊的机缘我们成为一所学校的掌门人。 做校长的，最应当葆有的就是当初做教师时的那份真。没有那么多的功利心，专注于自己的生长，专注于自己的初心。将学校当作滋养自己的黑土，将教师当作自己伴当。做校长的，离开滋养自己的土地久了，身体会枯萎；离开自己的伴当久了，心灵会枯萎。 教师是一种职业，校长是一种职务。校长是特殊的教师，因为工作重点的不同，难免会有不同的视野，不同的圈子，做校长的，与校外做一些接触，与上级有一些来往，是再正常不过的事情了，甚至很大程度上这也是学校发展的需要。但生命的真不能丢失，甚至要时时涵养。一是要经常反思，这是不是自己想要的生活，现在的自己，在性情、本心上够不够真。二是要经常反思，身体上、心灵上的滋养多大程度上来自于学校和教师。 二、天然的向上 今天的校长是从昨天的教师而来的，向上便是我们的自然天性。唯一的区别是，昨天我们努力保持自己的向上。今天，我们不仅仅保持自己的向上，还要努力带领一所学校保持向上。 幸福不是某个平台、某种程度，不是有朝一日我们达到了某个平台，进入到某种程度了，我们就幸福了。它是一种状态，一个方向。当我们自然的走在一条螺旋式上升的路上，每一天都有所精进，每一天都有积极的意义，这样的人生才是真正幸福的人生。佛家讲：“苦海无边，回头是岸”，强调的就是这种方向。步入下行螺旋，就是苦海无边，调转方向，步入上行螺旋，虽然艰难一些，却能通达幸福的彼岸。 校长自己是个幸福的人，洞察了幸福的意义，才能将一所学校带入一个上行螺旋，才能引导学校积极向上。天然的向上是校长应有的姿态，也是他带领的学校应有的姿态。 校长的能力可以有大有小，悟性可以有高有低，如果有一天忽然丢掉了向上的姿态，他所带领的学校也必然是阴暗、消极、负能量集结的所在。 三、成人之美的大胸襟 校长与教师的最大不同在于校长得有成人之美的大胸襟。一位普通教师没有这样的胸襟，最多不过是气量小些，不成大器。一位校长如果涵养不出成人之美的大胸襟，便很难凝聚起学校的力量。一个凭一己蛮力办学的校长，他的学校是走不远的。 成人之美首先要洞察和放大师生中的那些积极想法，甚至要隐藏自己的想法，学会将自己的想法转化成师生的想法。其次要真心的支持和帮助师生实现那些积极的想法，从策略上、资源上、精神上给予无私的帮助，走得对了，要给予褒扬，走的慢了，要给予鼓励。最后，师生们干出成绩了，要学会退居幕后，将荣誉和溢美之词悉数归于师生。唯有如此，积极的想法、积极的做法、积极的成就才会越来越多，越来越大。 生命的真、天然的向上和成人之美的大胸襟是校长需要时时呵护和保养的三种品性。