《多边形的面积》课后反思

最近一直在讲多边形的面积，讲了两节新课，“平行四边形的面积”和“三角形的面积。”我记得我上学那会儿学习面积公式的时候，只是被告诉平行四边形的面积等于底乘高，三角形的面积等于底乘高除以2，但是我并不知道公式到底是怎么推导出来的。而现在的教学，并不是简单的教，而是真正的授人以渔，要让孩子们知道为什么。我们们几个数学老师商量，要让孩子们多动手、多思考，让孩子们自己去经历这个转化和公式推导的过程。，所以在讲这一单元的时候，我让孩子们自己动手做了平行四边形和三角形，让孩子们通过小组合作，经历探究平行四边形和三角形的面积公式。这几节课，孩子们上课非常的积极，课堂氛围也很好，孩子们也愿意回答问题。通过动手操作，孩子们对公式记忆的更加牢固，理解的更加透彻，不再是死记硬背。所以这几节课总体来说学习效果还是很不错的。