在很多家长或者说很多朋友心目中，我都应该是学生心目中很受欢迎的老师，抑或完美的老师。当然，即使有些小缺点，也是可爱，也是某人经常说我的呆萌。 别人不知道，我还不知道自己。我是那种很典型的毒舌型，发起脾气来，六亲不认的。好的时候，也绝对称得上温柔可人。炸毛的时候，说歇斯底里都是好听的。毕竟，降服一帮熊孩子，且表面上看收拾的服服帖帖，我就绝非被熊孩子牵着鼻子走的小白兔。 这不每学期期末的评教活动又开始了，上午第五节政教处老师拿着调查问卷过去了。我恰巧落得清静，赶紧撤。给熊孩子们一个“讨伐”我的空间和机会，有冤报冤，有仇寻仇吧。 下午一进班，便看见后面办公桌上有一封“情书”。 “我并没如您所愿，把所有选择的空都选A,都打100分，我并不是那么做的，而是事实求是，按照事实，日常，该写多少分，就写多少分，该打哪个等级，就打哪个等级，该说什么，就说什么。很抱歉，在评价班主任的那张纸上，我可能是唯一一个只给您打了60分的人……” “情书”是安源写给我的，言辞恳切，“您不是说过吗？对于有些人来说，我之所以严罚他，是因为我心里有他，我爱他。所以请您不要误解，我是想让您改正自己的坏毛病而已。”真是耿直如安源啊！ 看见这样一封真诚的“道歉信”，我有什么理由不悦呢？给你提了意见，还要真诚地为你写一封情书，耐心地解释给我听，安慰我，请求我不要生气，这世上估计也就只有我的学生会这样对我。 刚刚开学那阵儿，觉得安源学习习惯不太好，自制力有些欠缺，说个小话啊、作业拖延啊，经常上热搜。所以我一开始对他的印象并不是太好。第一次上课间操跑步，他就掉队了，我有些不高兴，吵了他之后，又鼓励他，咬咬牙，坚持坚持，只要不走，就是进步。 “老师，我能不能跑完步之后，再加跑一圈？”他眼里噙着泪问我。 “当然可以啦！再好不过了！” 于是从此以后，安源一直坚持跑完步之后，再加跑一圈儿。这一圈加跑，使他再也不会掉队了。他自己也渐渐地喜欢上跑步，或者说享受这种战胜自己而带来的成就感。村上春树写过，“毛姆说过，任何一把剃刀都自有其哲学。大约是说，无论何等微不足道的举动，只要日日坚持 ，从中总会产生出某些类似观念的东西来。” 总之，随着他在跑步上的进步，整个人的状态也好了很多，比之前沉稳了许多。随着对他的关注渐多，我又发现了他的一个优点——诚实。安源自己也一直在随笔中说，自己绝对不会撒谎。 所以在听到宿舍里的同学议论我这么凶，这么骄傲，是不是有什么背景时，安源就表示不高兴，觉得他们不尊重我。 还有一次，安源在随笔中和我聊了男生们班里一个成绩不太好的男孩子有些“歧视”时，义愤填膺地向我表明了自己的立场。他觉得这个男孩儿虽然成绩不好，有些习惯也不是特别好，但是，他人很善良，又乐意帮助同学，他觉得这个男孩子是值得做朋友的。 “我这个人不爱撒谎，有什么就是什么，我就觉得他挺不错的。” 所以，安源的60分，我相信他一定是经过认真思考之后打出来的分数。同时，事实也证明熊孩子写作业拖拖拉拉，看不清，想不起，记错了，但是，只要涉及到给老师提意见，那一定是要深度有深度，要多仔细有多仔细，平时让他多写一个字，要他小命一样地痛苦。一说提意见，促进老师的进步，恨不得写到背面。 调侃归调侃，不可否认，我为安源的诚实和诚恳而佩服。 关于诚信，有人这样说过，诚信是在没有人看，没有人知道你在做什么时的行为。诚信还意味着总是说真话，澄清错误观念，辨别局部真理。 其实很多时候孩子说谎是出于恐惧，希望通过隐瞒真相，逃避受到父母或师长的处罚。 安源说的实话，觉得按照调查问卷，我并没有做到100分，而且他也一再表明他不是故意针对我，只是因为爱我，所以希望我更完美。如果因为讲了真话，而被我呵斥或是因此受到了我的惩罚，我想，比起60分，这才是我身为老师最深重的罪过。 所以，亲爱的安源！不要因此而不安，你能诚实地面对自己和我，并且坚定地相信你的言行是正确的，不是建立在伤害我的基础上。所以，你恪守了对自己最美好的承诺，敢作敢当，主动向我解释，安慰我，请求我的原谅，你又用勇敢给了老师最好的尊重。谢谢你，老师一定会谨记于心，在以后的工作中更加严格地要求自己，希望明年，在你心目中，我是进步的！ 蔡元培在《中国人的修养》中说，决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。如果说成绩在左，情怀在右，那么横亘在中间带我们抵达教育最美好的境界的一定是找到与孩子最合适的相处方式，最有效的沟通方式，最优化的教育效果。 安源在给我的道歉“情书”里，最后的落款是“爱着程管的安源”。那么不仅爱着安源，也爱着全班同学的程管想说，我在你们心目中是值得信赖的，是安全的，而不是恐惧地闪躲。我知道我发起脾气，丧心病狂，如果我让你不开心了，对不起！请你原谅我！我会努力和你们一样，在错误中不断成长。
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