复习阶段的工作，如果做得好，复习是学生学习成绩提升、教师教学能力提升的助推器；做不好就是一场灾难，各科试卷满天飞，作业量成倍增加，课堂炒冷饭，教师教得无趣，学生学得无聊。学生甚至老师都会期盼：赶紧考吧，考完拉倒！做好复习工作的前提，是首先认识复习的意义，为什么要复习？一、复习备考的意义第一，温习遗忘的知识点。遗忘是人的天性，复习过程是记忆的重拾过程，复习可以使原本即将模糊的以及重新清晰起来，直至形成牢固的记忆。第二，让零散的知识系统化，形成学科知识网络。知识的网络，建议教师给出框架，让学生自己整理，尽量不要把学习的资料整理好，让学生没有体验知识网络的建构过程，只是死记硬背。整理知识网络的过程也是学习的过程。九周五班的知识整理图九周五班的学科知识整理第三，薄弱的知识点得到强化。原本学得不够好的知识点，在巩固练习中可能豁然开朗，融会贯通，教师要让学生明白这个道理，抓住复习的契机，改变薄弱学科、学科薄弱章节的现状，而不是给自己的某一门学科贴上“没有天赋”的标签。第四，使已经掌握的知识更加巩固。教学中常见的现象是“学生一听就会，一做就错”。因为，听了不等于懂了，懂了不等于会用，会用不等于贯通。复习阶段大都是实战训练，在训练中将所学知识、技能进行强化巩固，减少“学会了做错了”的“假马虎”现象（学生容易把自己看似学会，实则没有完全掌握的错误归咎于“马虎”）。“ 做错”跟“不会”在试卷上呈现出来的效果是一样的。第五，生疏的技能得到训练。就好比游泳、骑车，会游和会骑，只是停留在“会”，不能成为高手。在会和高手之间的距离就是“熟练”。有些学生感觉自己会了，复习态度不够积极，那是没有跟高手过招。真要达到能超过老师的做题速度和正确率了，才可以说“学好了”。高手就是“熟能生巧”，举一反三，触类旁通。复习过程是非常有效还是效果欠佳，取决于学生对待复习的态度。学生对待复习的态度，取决于教师对复习的意义认识和引导。学生或者教师把复习当作“炒冷饭”，还是作为“助推剂”，复习的效果是截然不同的。不仅教师认识，也要让学生认识到，还要让家长认识到，以便于达成共识，班主任要善于建立班级学习共同体，形成合力。提升学习成绩的事，不仅是班主任一个人的事，也不仅学校教师单方面的事情，教师、学生、家长、复习氛围营造，就形成了“学习共同体”，一个人，不如一个团队，一个团队不如共同体的建立。所以，建立四个维度的学习共同体，是班主任在复习阶段需要做好的事情。二、班主任的引领和组织在复习阶段，班主任的作用主要体现在思想引领和复习过程的组织上。第一，让学生和家长认识复习的意义。思想先于行动，在期末复习来临之际，需要设计一个主题班会，让学生认识复习的意义，并通过短信和微信群告知家长，争取家长的支持。当学生、家长、教师三方面达成共识以后，复习效果要比教师单方面拖着学生走要好得多，如果认识达不到，有的拖着还不一定想走。第二，制定具体的复习计划。根据期末复习时间，依据本班的学生情况以及学科的强弱情况，制定班级复习计划，尤其是对薄弱学科要有专门的复习安排。可安排课代表联系任课教师，让学科教师给出一个比较系统的复习安排，然后进行合理安排成每一天的复习进度。八2班的新年目标第三，采取可行的复习策略。关于复习策略的实施，各班真是八仙过海各显神通。我在七周五、周六班看到“期末复习过程管理细表”，七年级其他班看到有期末复习计划表，八年级2、3、4、5班的挑战书，八年级6班看到《背诵知识清单》，八周五班的期末目标，九年级学习付保锋老师的“虚位以待”的光荣榜。大家根据班级情况可以互相借鉴，任何一种方法用好了都是有效的，也可以在不同的阶段采用不同的办法，只要用心，都可以激发学生的热情。七周六的复习过程记录表八年级的挑战书七周五班擂响战鼓第四，调动所有参与者的积极性。班主任不要孤军奋战，滴水不成海，独木难成林。家长参与越多，越能理解和支持班级工作。关于学科的复习安排，班主任要听从学科教师的建议。至于每天复习任务的落实情况，要动用班级小助手，小助手就是班级所有的学生，三四个学生结队组成的学习小组，也可以按学科分组，十个语文组长，十个数学组长，十个政治组长等等，给每个学生安排个组长的职务，在一定程度上会调动学生的积极性。对于学生成绩不好的学生，班主任要给予充分的信任，他或许学得不好，但是检查其他人有没有学好这个工作还是可以胜任的。或许一个小组长的称呼，是他从上学至今担任过的最重要的职务，他的学习热情由此被激发起来也说不定。八6班的背诵知识清单第五，营造复习氛围。黑板报的布置，前黑板的一两句话告诫、墙上粘贴的挑战书、期末复习计划、个人目标、虚位以待的光荣榜等等，以及班主任每天拍一下课余时间还在认真学习的学生，发到群里，做成美篇，都会是为学生热火朝天的复习进行“火上加油”！老师的一张照片，一句表扬，在家长那里可能被无限放大，也给学生以莫大的鼓励。八周五班的宣言挑战“第一”的勇士们争分夺秒，舍不得下课第六，每日进度安排。如果班级是统一安排复习任务的话，可以让学习委员、班主任助理等每天把复习任务写到黑板上，每天离校前小组长负责销账，没有完成的学生可跟学生约定一个完成时间，也可让家长帮助进行销账。三、给任课教师的复习建议第一，在复习中落实课标，针对考点强化复习。备课组活动商量复习内容比如何复习更重要，考卷上某个习题“讲过了”比“没讲过”得分率要高很多，年级备课组要统一步调。近两年、近三年期末试卷，都要做一做，或者有选择地做。对照课标，分析课标要求在试卷上是如何落实的，对今年出题方向就可以有比较准确的判断。第二，具体进度安排。备课组要有统一的复习进度计划，但各班的情况不同，还要有根据情况的调整，课代表要知道整体复习计划，便于班级复习工作的开展。第三，以学生复习为主，减少“串讲”。教师搭建知识框架，每章节有多少知识点，每个知识点之间是如何相互关联，教师可以画出思维导图，或者章节知识框架图，让学生填空。这样可以避免疏漏，有可以让学生参与其中，这样的复习可以让学生有更深刻的理解和记忆。九周五班的知识纲要第四，反馈检测，让学生看到复习效果。可以采取随堂检测等形式，过关条也可，小测验也可，PPT上几道问题等方式，以百分制、十分制等打出成绩，成绩好的可以告知家长，给学生以自信心和学习兴趣的激励。学生的学习兴趣不一定要来自于教师讲得多精彩，学生看到通过努力成绩在进步，就会产生学习兴趣。如果学生看不到学习的效果，即便教师讲得再精彩，也无法让学生对学科感兴趣。第五，心态调整，多一份包容，多一份耐心。微信群里流传着这样一段话：“原本以为复习时查漏补缺，复习了才知道需要女娲补天，补着补着发现还是得请精卫填海，到最后才明白，其实最好是请盘古来开天辟地！复习阶段的老师是易燃易爆危险品，分分钟都可以点燃、爆炸！”复习阶段，教师容易因为学生的种种不会而急躁、恼怒，但请放平心态，学生的错误是难免，遗忘是正常的，不会也是正常的，正因如此才需要反复练习，不要因为学生学不会、学不好而急躁发火。四、学生是复习的主人第一，明白复习的意义和任务。期末考试，是一个冲刺机会，每一次冲刺，都可能是一次飞跃。学生的冲刺意识需要教师的激发。第二，明确冲刺的目标。学生的目标都会高于个人实际水平，教师只管鼓励，“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下”。第三，有具体的措施和督促措施。七周五、七周六的《复习过程管理本》，八6班的《背诵知识清单》，以及其他班级的联系本上的签字，都是对目标的落实。第四，积极性得到调动。建议每一个转折点，班级都要有一个小小的仪式，青春期的孩子，义气高于一切。仪式、宣誓、定目标、发出挑战等，这些对学生来说都是很重要的。第五，结伴同行，互助学习。学生之间互相激励，互相竞赛，也是学生学习动力的来源，可将学科互补的学生结成学习小组，互助学习，又互相挑战。五、家校密切配合1.明确班级的要求，做好积极的配合。班主任要通过多种途径（短信、微信、小范围家长会）告知家长班级的复习目标和措施，争取家长的有力支持。2.更多陪伴，正确陪伴。教师以陪伴的方式（发学生学习的照片，发家长对学生的督促和鼓励的留言，激励学生，也激励家长）影响家长，形成班级学习共同体的良性氛围。3.积极沟通，微信群，联系本，跟老师沟通。班主任通过正能量的宣传，引领班级氛围的正能量，让班级呈现积极向上的状态。六、期末阶段两点提醒第一，各项工作的开始总结和思考本学期工作。认真总结2017年的工作得失，有助于更好地做好2018年的工作。第二，谋划新学期的工作计划和个人成长规划。2018年给自己一个新年期许。李迪老师是我非常敬佩的一位优秀班主任，读到她的《2018，活出自己》更是发自内心的欣赏和钦佩，部分摘录如下：2018，活出自己（摘录）李迪2018年，我给自己的礼物是花费2.4万元报了海纳创业领导力学习班。有时候我也问自己，为什么要这么拼。新的一年，我发誓：我要让自己的每一天都过得充实快乐有意义。每个月都要阅读一本书，并写下阅读笔记。每个月最少写五篇高质量的文章，日记、书信不定时记录；2018年，只要不是外出、学习、值班……我每天晚上将继续到健身房锻炼身体，提高身体素质，保持身材匀称。2018年8月份，我可能会继续当班主任，接新生班级。我将努力把自己的班级带好，争取用最短的时间，培养出一批有号召力和影响力的班干部，好将我自己解放出来，去思考、阅读、提升。2018年，如果有机会，我还想学习茶艺，继续弹古琴……做一个精致优雅的女人，是我终生的目标。2018年有，太多的事情，是吗？不过，如果我真的能活出百分百，活出紧迫，活出奉献……这些，应该都不是问题。李迪给自己约定的誓言：做一个美丽智慧有影响力的女人。李迪老师刚出版的班级管理著作结束语以苏霍姆林斯基的四句教育箴言与大家共勉：1.只有促进自我教育的教育，才是真正的教育。2.人没有比尽义务更幸福的事情了。给每一名学生为班级负责的机会，让每一名学生找到自己在班级中的价值和幸福感。3.给学生一个成功的机会，这是学习兴趣的来源。4.接纳和信任，是给学生最好的礼物。（2018.1.16全体教师会上的发言，有删改）
微信/支付宝扫码支付