幼儿园音乐游戏《小白兔和大黑熊》活动反思

音乐游戏《小白兔和大黑熊》活动反思案例：《小白兔和大黑熊》是一个很有趣的音乐游戏，两段音乐分别表现出小白兔和大黑熊不同的动作特点。在表演过程中我及时的进行语言的引导：“有一天，草地上来了一只小动物，大家仔细听听看看是谁来了？”让幼儿欣赏乐曲。此段乐曲是轻快、活泼跳跃的旋律，表现了小白兔高高兴兴在草地上看花采蘑菇。再欣赏稍慢、低沉、笨重的音乐，描写大黑熊被拍醒了，走出来看看；最后又是轻快的旋律，表现小白兔蹦蹦跳跳从树林里出来了。由于在欣赏乐曲前，孩子们有了对两种动物的特征的了解和对不同音乐节奏的感受作铺垫，所以孩子们对音乐的掌控很棒。表演时，昕昕很快融入到游戏当中，听到A段音乐时，他欢快的扮演小白兔，伸了个懒腰，简单的活动了一下自己的筋骨，然后蹦蹦跳跳的到草地上来玩了，听到B段音乐时，笨笨的大黑熊能能走到草地上慢慢地走，再次听到A段音乐时，小兔昕昕又欢快的跳起来了，并表现出非常高兴的样子，孩子们都表现出极大的兴趣，再加上我提供了相应的头饰，孩子们就更开心了。分析与措施：我们在音乐欣赏活动中应该为活动创设相关的有利环境。即为幼儿创设欣赏音乐的环境指的是两方面的准备，一是材料教具的准备；二是做好欣赏前的心理准备，它是欣赏活动获得较好效果的重要因素。我们在欣赏活动中要用形象化的主要语言、图片和有关教具等辅助手段，唤起听音乐的兴趣。其实在第一次欣赏时，我们就可提供图片、幻灯片等，加强孩子们对大黑熊和小白兔的生活习性、体型特征、行动特点的了解，并且教给一些大黑熊走路和小白兔走路的模仿动作，以此作为孩子们表演动作的准备。接着在欣赏时利用软件设置情境，帮助他们进入音乐欣赏的情景，把注意力吸引到听音乐中来。与此同时我们可以用语言来引导、提示孩子们，这样他们就可以把感受、体验及联想到的情节与内容用动作表达出来。    效果：由此可见，这样不但让孩子们掌握了ABA的音乐结构，而且孩子们在表演中体验了音乐带给他们的快乐！