学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习主动性
学习重点：
了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程：
一、谈话交流，明确主题
师：很高兴这学期又能和咱们大家一起去探索数学的奥秘。寒假刚过，相信咱们大家每个人都应该度过了一个非常愉快的假期。在寒假期间你都去过哪些地方呢？
师：咱们大家的经历可真丰富啊！
师：如果你去了一个陌生的景区游玩，你最需要什么呢？
导游图）
师：通过导游图我们能迅速的知道景区有哪些景点，怎样到达哪些景点。当我们拿到一本新书时，是不是也想要一个导游图能让我们快速的了解本学期要学习哪些内容和怎样学习这些内容呢？
（是）
师：那这节课就让我们认识一下这位新朋友—课程纲要。
二、课程内容的学习
师：下面让我们根据导游图来到第一个景点—课程内容
师：前几天已经让咱们大家预习了本册书，谁能说说这学期我们要学习哪些内容？
师：答得很好，本学期我们一共要学习九个单元的内容，其中因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加减法是本册教材的重点教学内容。
师：大家能不能把每章要学习的主要内容给找出来呢？下面给大家5分钟的时间和小组成员一起找一找吧
师：哪个小组愿意展示你们讨论的结果？
三、课程目标的学习
师：通过本册课程的学习，我们要达到什么学习目标呢？这就是我们来到的第二个景点—学习目标。（课件出示教学目标）
师：通过老师刚才的课件展示你能说说本学期你将会有哪些收获吗？（学生回忆并回答）
师：通过刚才的学习，相信大家对本学期的学习目标一定有了初步了解。
四、课程实施
师：为了达到本学期的学习目标，我们应该采取怎样的学习方法呢？这是我们来到的第三个景点—学习方法。现在我们以小组为单位，结合学习目标选一个你们最感兴趣的单元进行讨论。说说在这个单元我们可以用什么样的学习方法？（学生讨论）
师：哪个小组愿意展示一下你们讨论的结果？
师：同学们说的太棒了，老师很感谢大家所提供的宝贵意见。在教学过程中老师一定会考虑大家的想法。现在老师说说我讲采取的教学方法，如果有意见或建议等会你还可以提出来。
师：在数与代数方面，我想请同学们小组合作，通过自己的观察探索，去发现数的特征，认识因数与倍数的相关知识；再具体情境中，理解分数的意义和性质，在通分和约分的基础上进行分数加减法的计算。
师：在空间和图形方面，注重创设活动情境，希望学生自主探索、合作交流，让学生通过观察分析、独立思考、合作交流等形式，进一步从方位的角度认识事物。
师：在统计与概率方面，充分利用学生已有的经验，以知识迁移的方式建立新旧知识之间的联系，放手让学生独立思考、互相合作，培养学生的创新意识和思维能力。即在原来学
习条形统计图的基础上让学生自己独立思考、互相合作通过生活中的实例知道折线统计图 的特点，从中引发思考折线统计图对生活的指导意义，学会根据数据的变化正确地进行预测。
师：、实践与综合应用方面，结合生活实际，让学生通过小组合作、探究找到解决问题的方法，从中学会归纳总结规律。还要重视同学们复习整理能力的培养。另外，在教学的过
程中我还对教材进行整合，并不是照搬教材，从而提高教学效率。
师：哪位同学还有自己的想法？
师：为了让自己在本学期能得到更大的进步，你会怎么呢？
五、课程评价
师：为了让大家能更清楚地看到自己的进步，我们将采用上期的加分制度，对表现好的加分，不好的减分。这就是我们来到的第四个景点—评价方法。具体实施方法如下：（课件出示评价方法）
师：每三周我们将进行一次评比，选出得分最高的三名优秀生和三名进步生以及一个优秀
小组。每个学生是不是都想成为最优秀的学生啊？那就让我们一起努力吧！
师：在咱们大家共同的努力下，我相信大家在这一学期都将会更大的进步，更多的收获。有信心吗？（有）
师：最后送给同学们一句话：天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水
师：同学们一定要相信：只要付出就一定会有收获
师：下面大家结合本册教材给自己制定一份学习计划吧。
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实施
评价
课后反思：
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