教材来源:统编版二年级《语文》教科书/人民教育出版社2016版内容来源:小学二年级《语文(下册)》第5单元--口语交际——借阅图书公约主题:口语交际——借阅图书公约课时:共1课时授课对象:二年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求学生能够学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。能认真听人讲话,努力了解讲话的内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。 2、教材分析 这是一个关于班级图书借阅的管理,孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。3.学情分析二年级的学生在平时交流中礼貌待人,注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。 教学目标 1.关于班级图书借阅的管理,能有自己的独到见解。 2.学会与同学讨论,学会倾听别人的意见,并分析别人的意见,在形成自己的意见。 3.学会主动发表自己的意见。 4.学会讨论的方法一名同学发表意见以后,另一名同学再说,要学会倾听和谦让。 5,形成符合班级实际的班级公约。评价任务 孩子在共同或分小组进行讨论。
教学过程:
环节
提示
一、
谈
话
导
入
1. 班级是我家,管理靠大家。孩子们,我们的班级管理辛苦大家了,但孩子们找找我们班还有那些地方管理的不到位?
2. 孩子们各抒己见。
3. 提示课题——图书借阅公约。
二、
全班交流,确定讨论
1. 师引导。 2. 学生发表自己的看法。 3. 根据学生的汇报交流,确定讨论的时候应该注意的问题:(1)在讨论时,每位同学要主动发表意见。(2)在讨论时,同学们不能抢着说,要一个人说完,另一个人说。(3)在别人发表意见的时候,我们不能随便插嘴,要认真倾听别人的意见。如果需要补充,也必须等到别人说完后,再进行补充。 4. 讨论时应该围绕哪些方面发表意见:(1)我们应该怎样借阅图书?(2)借到同学们手上的书应该怎样爱护?(3)应该怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书?(4)应该怎样管理图书的借阅?(5)借出去的书,要何时归还?
。
三、分小组,交流讨论
1. 分小组,每个小组确定讨论发言家的顺序。
2. 每小组有明确的分工,特别是有些可采纳的意见应该有专人记录下来。
3. 各小组讨论交流,老师巡视指导。
4. 遇到有同学发言时存在问题,老师要及时进行指导,确保每一个小组的讨论都能顺利进行。
四、
教
学
效
果
评
价
1. 各小组汇报小组的讨论情况 2. 师小结。孩子们真是了不起,在这么短的时间内就讨论出这么多管理图书角的好办法,老师为你们点赞,你们太聪明了。 3. 制定出班级图书借阅公约。 4. 师总结本次口语交际活动。
备注: 多媒体课件。
板书设计
借书管理公约:
保护:
换书:
违规情况: