为了提高学生的道德品质,增强社会责任感和社会实践能力,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。本学期我们将继续加大力度对品德评价的改革,采用过程性评价和终结性测验(试卷)相结合的评价模式。一、测评对象:全体6年级学生二、测评时间:本学期 三、测评内容:以现行六年级下册品德与社会教材为依据,具体包括“做一名地球卫士交流活动”、“记录成长的足迹手抄报活动”、以及期末的试卷测试。三、测评项目与组织形式(一)“做一名地球卫士”交流活动说明:(20分)1、每人准备10分钟进行测试,可以在本子上记录。2、举手自主发言。3、测评时间:4月20号 各班品德课时间 评价标准:大胆、自信、流畅地表达自己的观点,阐述自己保护地球的做法。本次交流发表做法7条以上,表达有理有据、建议合理为优秀(20分);发表做法5条以上,表达有条理,建议合理为良好(16分);发表做法3条以上,表达清晰,建议合理为及格(12分);若未站起来发言的或少于3条的为需努力。备注:测试成绩不理想者可以在结束后单独找我,若能表达出7条以上的记为良好。(二)“记录成长的足迹”手抄报活动说明:(20分) 1、以小学生活中的点滴为主题画一份手抄报2、测试时间为一节课。3、测评时间:5月11号 各班品德课时间 评价标准:[优秀]:手抄报突出创作主题,想法新颖,布局合理,色彩鲜明,字体娟秀、文字与图画完美结合。(20分)[良好]:手抄报符合主题要求,能够以画和文字形式记录小学生活,画面美观、字体工整,色彩搭配合理。(16分)[合格]:手抄报符合主题,创作态度端正,画面干净整洁、字体工整。(12分)(三)纸笔测验(60分)1、测试内容为本册品德书上知识,客观题与主观题结合。2、卷面总成绩60分。3、测评时间:5月31号 各班品德课时间备注:品德测试过程性评价分两次活动总分40分,依据等级给以相应分数;最后的纸笔测试共60分,根据答题情况得分,最后相加,即为孩子的总分数。