《雷锋叔叔，你在哪里》课后反思

2018年3月21日的上午第三节课，我在二四班讲了公开课《雷锋叔叔，你在哪里》。 讲课之前，我一直很忐忑，直到了第三节开始了，心里突然不着急了，慢慢地进入到了正常状态。整个课程进行下来，我认为我的状态还是很不错的，具体的优点和缺点如下：一、             优点1.      本课的教学目标是：认识13个生字，会认会写两个字；能用多用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思；能读出问答的语气。在整个教学过程中，我基本把握住了教学目标。2.      本课的教学重难点是识字和通过朗读感悟雷锋的精神，这点也通过齐读，小组合作读，男女生赛读和开小火车朗读，以及教师的最后点拨达到了基本的目标。学生通过多样性的朗读学会了有问有答的语气，以及感悟到了雷锋的精神。3.      在课堂用语方面比较丰富，并且通过精准把握课堂，提高了课堂效率。二、             缺点1.      在上课之初处理“我会任”环节时，基本上采取了先让学生无拼音拼读，听课文泛读寻找拿不准的音，在回归到具体的生字中带着拼音齐读，开小火车读，指名读的方式。这样的处理会显得课堂有点乱，最终导致部分学生课堂纪律不佳。2.      在讲解课文时，直接跳过了第二小节而选择精讲了第四小节，从而让学生能够更快速的掌握住雷锋的精神，这一环节如果能把第二小节和第四小节结合起来效果会更好，也会让学生更能深刻的体会雷锋精神的真谛。3.      在时间安排方面，应该更精准，但是却没有预料到班级的突发情况，突然有学生不舒服，导致耽误了一些时间，以后应该留出足够的冗余时间，这样如果再发生紧急情况会更有效的处理。最后，通过这次公开课的讲述，我明白了要想讲出名师的风采，不光是要拥有把握精准课堂的能力，更要对于自己所讲的每一句话事先在纸上写出个大概，并且要有充分的准备，这样才能更游刃有余的驾驭每一堂课。以后我的目标是要把每一堂课变得更精彩，更高的目标是要把每一堂课都能上成公开课。