Unit3 At the zoo B Let's learn 教学反思

本节课是一节词汇教学课，教学的重点是句型的操练。根据三年级学生的特点，使学生“为用而学，边用边学，学完就用”，充分发挥师生的互动作用。在一系列的活动中见成效。但是，三二班学生是先学习B Let's learn,后学B Let's talk.三四班和三六班是先学B Let's talk后学B Let's learn，结果我发现：三二班学生学的效果比三四班和三六班学的效果好。刚开始我认为第三单元的单词学生都会读了，先学B Let's learn没有问题，我太高估学生了，一节课下来，学生读都读不好，我在反思自己，所以到三二班的时候我改变策略，先学习B Let's learn,后学B Let's talk，效果还可以的，这一次看来还是课没有备好。   另外，用英语描述动物是这个单元的重点。我总结出要充分利用好书上的动物图片训练学生用英语描述动物，鼓励学生大胆开口讲英语，学生也很感兴趣。今后一段时间每节课前让学生用英语来描述动物，来巩固本单元的内容。通过本节课的学习，学生基本掌握了Let’s learn的单词，并能用It has这一句型在实际中运用。对于句子two big eyes 中的复数形式，学生易忘记，要加强巩固。在句子教学和练习用去了大量的时间，在运用和操练部分Let’s say, Group work, Let’s play, Introduce the animals环节等活动，过得很匆忙，没有足够的时间让学生实实在在地去运用知识，在时间的分配上存在着问题，这个在以后的教学实践中需加强反思。