从课程建设、课堂改革、学生综合评价和教育教研四个方面对本学期工作重点指导。 首先是课程建设。这学期将会在全区范围内评选校本课程建设先进单位，这个活动充分说明区里对校本课程建设的重视。春晓虽然是一个新学校，目前只有三个年级，却一直朝着先进在努力。那么怎样才能建设好的校本课程呢？第一，要加强对教育部统编教材的研究，研究这些教材都有哪些变化，这些变化的目的和意义是什么。对于语文学科，要让学生更多地了解中国传统文化，发挥传统文化的育人功能，建立文化自信，增强民族意识，树立民族自豪感；对于数学学科，要加强对学生数学思想的渗透，运用“创设情景-建立模型-解释应用与提升”这一模式，让学生在掌握数学知识的同时也能掌握数学思想。第二，学习先进经验。有些学校在课程改革建设实施上已经有了一定的成效，例如李主任说的上海的一些学校在这方面就做的很好。这些学校抓住了三个方面：拥有大观念、指向大方向、遵循教学研究规律。那么我们就可以借鉴这些先进经验，建设适合学校自身发展的校本课程。第三，研究开设课程的有效性。研究开设的课程是否符合学校的规划，是否有理论的指导，学生的参与度怎样，家长的满意度怎样，这些都需要静下心去研究，每个学期都要对课程规划审议再审议。 其次是课堂改革。校本教研是课堂改革的基础，磨刀不误砍柴工，教研是为了让教学更加轻松。对于课堂改革工作，我们会从以下几方面努力：第一，帮助教师认清教育教学规律。李主任举了一个例子，为什么有些教师管理班级很轻松，而有些教师管理班级很难，就在于是否遵循学生的发展规律、认知规律和教学活动规律。第二，创新教研形式。创新不是表面的创新，做做样子，而是通过创新，能让教师解决实际问题，真正有所收获，从而乐于参与到教研中来。第三，关注每个教师的课堂教育情况。通过多种渠道，包括举办校内教研公开课活动，听推门课等，了解每位教师的教学基本功、教学效果及班级管理情况。第四，支持教师参加校外教研，挖掘种子教师，在学校中培育名师骨干，从而起到引领带头作用，提高教师整体教学水平。 再次，构建学生综合评价体系。中招和高考的趋势是不止看重成绩，也要看重学生的综合素质。因此，在工作中也要关注到学生品德、身体、心理、兴趣特长等多方面发展水平，将学生综合素质纳入到对学生的评价当中来。 最后是教育科研。提高教师对教育科研的认识，不单单是为了自己的发展，更重要的是通过研究，解决教学中遇到的实际问题。通过研究，深入挖掘教学模式是否符合学生的成长规律、认知规律。让每一节课成为教师的实验室，让每一位教师成为教研员，从实践中总结成果，再把成果应用于实践中。 这次会议使我更加明晰了未来教育的发展方向，明晰了方向，就明白怎样去努力，明白脚下的路该怎么走。教育是一件大事儿，我们的教育关乎着每一位从春晓走出去的孩子的命运，容不得半点马虎。
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