三年级英语下册Unit3 Part B Let’s talk教学反思

通过执教Unit3 Part B Let’s talk部分以及Make a monster部分，主要反思如下：1.在知识目标上看，这是一堂对话课。是在学过的small,big, short, long这一词汇课的基础上，在实际情景中应用这些词汇，并能更好的运行It has a.../It has...这几个句子来描述动物。要求学生不仅能熟练地扮演这段对话，并且能在情景中运行它们，巩固所学知识，达到学以致用的目的。从情感目标来看，要求学生在学习有关动物的语言后，教育学生要爱护动物，保护和谐生态的意识。从价值观目标来看，这堂课培养了学生的理性价值观和美的价值观。    2. 从本节课的设计来看：1.在热身的第一部分，通过一个歌曲和一个chant，引入各种动物和形容动物的形容词。熟悉的chant，使学生能回忆起旧知识，拉进新旧知识的距离；第二部分，通过动物的一些身体特征，让学生进行描述。利用创设情境At the zoo，让学生猜出是什么动物，猜对方可进入到动物园。这种猜一猜的方式，浅显易懂，而且学生对漂亮的图片比较喜欢，因此，能迅速地调动起学生的积极性，进而，学生能通过描述更多地练习了本课句型。总之，引出部分，容易调动学生的兴趣。 Make a monster这一环节，把素材整合到课堂中，通过分组制作怪物，学生们热情度高，纷纷参与其中，达到了与教学环节紧密联系的目的，这一内容，也为整堂课营造出了一定的新意。在设计小组活动方面，充分发挥了小组（四人、两人）的作用，学生在小组中自由操练，使学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互相进步，而且，效果不错。情感渗透环节，教育学生要爱护动物，不要在动物园里随意喂食动物。从短短的几句温馨提示中，就足以让学生了解相关去动物园游玩时需要注意的几个方面，贴进学生生活实际，同时，这一环节，也提升了本堂课的教育宗旨，使教育意义在课中得到进一步的延伸。  总之，这堂课有很多成功之处，比如指导学生朗读英语课文方面，学生英语发音到位，阅读技巧都能很好的指导到位。活动的设置多样化，参与度高。当然也有值得提高的方面，比如英语语法知识以后要多多提倡体验式教学，列举出不同的例子让学生去发现去总结。这也是今后我要努力的方向。