Unit4 At the farm A Let’s talk教学反思

一、说课        我所教授的内容是四年级下册第四单元A部分的Let’s talk。本课时是对话教学。本课的重点是学生能在情景中运用句型Are these…? Yes, they are. No , they  aren’t. What are these? They are..询问物品的名称并回答；能够在情景中恰当运用句型 They are good/so big! 描述物品特点；在语境中理解新词carrot和tomato的意思及他们的复数形式，并能正确发音；学生能够理解对话大意，能够用正确地语音、语调朗读对话。  本课的核心句型涉及了名词的复数形式,特殊疑问句和一般疑问句，学生虽已接触过名词的复数形式，但this的复数形式these第一次出现，且其发音较难掌握；句型What are these？Are these …? 第一次出现；，另外学生还要掌握本课的新词carrot和tomato。  针对本课的教学重点、难点,首先我运用了农场farm创设了情景，并通过PPT图片让学生复习What’s  this? It’s ….引出What  are  these? They’re ….对比找出中间相对应的单数及复数。然后看图片学习新单词tomato,tomatoes,carrot,carrots,把他们套入主句型进行练习，总结相应的语法知识，加强记忆。然后听，看，跟读Let’s  talk的对话，小组读，个人读，领读等不同形式进行练习。最后做游戏，做习题巩固，总结知识点，再读再记。同桌两人互相再说说本节课的重点句型。 优点 1、情景创设恰当、有效。环节设计清晰，衔接紧密。时间分配合理。 2、把平时的习题渗透到教学中。 3、导入环节不错，既复习了前面学的水果单词，句型What  is   this?  It’s …又引出了本节课的新句型，让学生对比找单复数。 4、语法知识总结及时到位。 5、词汇的学习进行了语音渗透。 三、不足： 1、 新 句型操练不是特别到位。没有让学生单独站起来说说。另外本节课的拓展巩固环节口头练习未呈现，学生的语言能力未达到很好的提高。   2、 新知识点Try some!  They’re…没细讲，没进行很好的情景创设，此知识点未突 破。  3、 新单词“these”中字母“s”的发音未突破。 4、 板书设计还有待提高。 5、 读单词时如果用升降调读单词，学生一般疑问句就会读得很好了。