小学教学案例 他为什么不爱说话？

周二下午，我像往常一样送完路队回办公室，刚走到办公室门口，突然从我背后跑过来一阵铜铃般的笑声，这不是腾宇同学的声音吗？我赶紧回头，看到了我从未见过的一张可爱的阳光灿烂的笑脸，正对着翔翔同学。我突然一下子惊呆了，已然忘记了他们在走廊里追逐打闹的事情，站在原地好久，好久。心里又惊又喜，原来腾宇也是一个活泼的孩子。回到办公室后我的内心还是久久不能平静，我把这个事情告诉了李老师，她也很惊讶！我又陷入了深深地思考和回忆当中…… 腾宇同学不是一个性格孤僻，少言寡语，情绪从来都不显现在脸上的孩子吗？那这又是怎么回事呢？因为学习成绩，我经常会跟他爸爸和爷爷打交道，在他爸爸描述中腾宇天生的性格比较内向，在家也不怎么说话，问他话也是声音小的听不见的孩子。可能真是这样，腾宇是单亲家庭，跟着爸爸和爷爷奶奶生活，爸爸外出打工对他的关注较少，平时最主要是跟着爷爷奶奶，作业也有不识字的爷爷、奶奶辅导。我觉得不能因为家庭原因拉下孩子的功课，我对腾宇学习相对关注的多一点也比别的孩子严格一点，他经常性的作业完不成，我就利用课余时间把腾宇叫办公室给他听写、讲题。这么长时间我都没能发现孩子的另一面很是失落，为自己的失职而感到难过。于是，我打电话给腾宇的爸爸说说孩子的情况。 第二天他爸爸来到教室门口，先说了一下昨天没接电话原因，接着就说把孩子叫出来。孩子刚出来教室门，他的爸爸就一脚踢在了孩子的身上，我当时吓蒙了，反应过来赶紧拉，我被拌了个踉跄，差点摔倒。我忍着怒气，赶紧扶起孩子拉到我身后。他的爸爸还想拉孩子，我心里特别难受，打在孩子身上疼在我的心里，我本来是想告诉腾宇爸爸孩子其实也是挺活泼的，是不是我们给孩子的沟通方式有问题，结果看到了这一幕。我非常生气“您这样的行为太伤害孩子自尊心了，怎么可以问都不问就下这么重的手打孩子？”我克制住心中的怒火，我告诉他：“孩子少言寡语，不是天生的不爱说话，只是您教育的方式太简单粗暴，不跟孩子沟通也不给孩子说话的机会，更没有给孩子关爱，所以孩子才这么内向不愿意说话，并不像您说的天生的”。他爸爸一直低着头看着我身后的腾宇。我接着说：“您如果能抽时间陪陪孩子，给孩子讲讲您的所见所闻或您小时候的事情，多问问孩子在学校发生的事情，孩子也不会对您也沉默不语吧？您既然专门跑过来，我相信你也是关心孩子的，我们可不可以换一种方式呢？对孩子多一份关心、耐心。说不定您也可以看见我昨天看到的孩子那天真烂漫的微笑。我相信您作为孩子家长肯定愿意让孩子开开心心，快快乐乐的成长。腾宇爸爸一直不吭声，课间操铃声响了，我带着同学们去做操……      作为孩子成长的引路人，我仿佛意识到了自己曾做错了什么，也明白了自己更该做些什么。